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溫度計

溫度計

教學(xué)目標(biāo) 

知識目標(biāo)
1.知道溫度表示物體的冷熱程度.
2.知道的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定.
3.常識性了解攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系.

能力目標(biāo)
通過觀察和分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力.

情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生使用物理儀器測量的良好習(xí)慣.


 
教學(xué)建議

本節(jié)是初中生接觸熱學(xué)的第一節(jié)課,只涉及了熱學(xué)的最基本知識點.
教材首先介紹“溫度”的概念,用實例闡明人類和溫度的密切關(guān)系,確切知道溫度很重要.然后通過一個小實驗讓學(xué)生進(jìn)一步明白靠感覺的不可靠性,是不科學(xué)的.要樹立使用工具得出正確結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度.接著具體講解了實驗用的原理、構(gòu)造,著重介紹了體溫計的的測量范圍、最小刻度值、用水銀的原理和它的特殊結(jié)構(gòu)及特殊用法.介紹了計量溫度的兩個不同方法:攝氏溫度的規(guī)定,具體攝氏溫度的讀法和專用符號的使用;熱力學(xué)溫度的規(guī)定,單位名稱、專用符號以及這兩種量方法的關(guān)系.
在課本的引言部分學(xué)生已經(jīng)明白物理是一門研究力、熱、聲、光、電等現(xiàn)象的自然科學(xué).本節(jié)是研究熱學(xué)的第一節(jié)內(nèi)容,應(yīng)該首先向?qū)W生交代本章講的為熱學(xué)的入門,是熱學(xué)的基本知識.具體到本節(jié)可以從最常見的、比較了解的水的各種形態(tài),不同冷熱的水入手.讓學(xué)生感覺一下水的冷熱,提出感覺的不可靠性,進(jìn)而說明使用儀器的準(zhǔn)確性和科學(xué)性.過渡到和溫度的計量方法上 .
強調(diào)攝氏溫度、熱力學(xué)溫度的規(guī)定、正確讀法、專用符號的使用以及它們二者之間的關(guān)系.

 

教學(xué)設(shè)計示例

課題

教學(xué)目標(biāo) 

1.知道溫度表示物體的冷熱程度

2.知道的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定

3.常識性了解攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系

教學(xué)重點

的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定

教學(xué)難點 

攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系

教學(xué)方法

講授、實驗

   

玻璃杯、熱水、冷水、實驗用、體溫計、寒暑表、冰塊

知識內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)引言部分

物理是研究力、熱、聲、光、電等現(xiàn)象的自然科學(xué),

二、引入新課

指出溫度跟人類生活的密切關(guān)系,溫度的概念.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感覺的不可靠,

三、實驗用

原理:利用液體的熱脹冷縮來測量溫度.觀察的構(gòu)造、測量范圍及分度值.

四、攝氏溫度

    講解攝氏溫度的規(guī)定,每個分度值代表1攝氏度.攝氏溫度的正確表示方法及正確讀法

五、熱力學(xué)溫度

介紹宇宙溫度的下限――絕對零度,以絕對零度為起點的量方法叫熱力學(xué)溫度.

熱力學(xué)溫度和攝氏溫度的關(guān)系

六、體溫計

    著重講解體溫計的原理、測量范圍、最小刻度值、特殊結(jié)構(gòu)及用法

七、小結(jié)

    原理和溫度的計量方法

八、作業(yè) 

     P46—123


教師引導(dǎo)學(xué)生實驗:去體驗先后把手放在冷水熱水以及溫水中的不同感覺

教師出示實驗用,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察.


出示體溫計,引導(dǎo)學(xué)生觀察.示范用法并引導(dǎo)提問

自己得出結(jié)論:冷熱只是相對概念,靠感覺根本區(qū)分不了溫水的冷熱程度


學(xué)生總結(jié)得出構(gòu)造、測量范圍,并提問:C的意思和分度值代表什么?

觀察細(xì)節(jié),并提問

 

探究活動

【課題】
人類的“熱”現(xiàn)象的探索和利用
【組織形式】
學(xué)生小組
【參考題材】
1.熱力學(xué)發(fā)展的歷史.
2.我國古代對熱的認(rèn)識.
3.的類型和發(fā)展.
4. 生活中的熱現(xiàn)象.
【評價】
1.所查閱的資料.
2.資料的豐富性和來源的豐富性.
3.學(xué)生對一些問題的見解.如絕對零度的理解.

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