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物理教案-溫度計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-29

物理教案-溫度計(jì)(精選2篇)

物理教案-溫度計(jì) 篇1

  溫度計(jì)(教案)

  教學(xué)目的

  使學(xué)生知道溫度的概念,攝氏溫度,液體溫度計(jì)的構(gòu)造、原理和

  測(cè)量范圍以及常用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

  使學(xué)生常識(shí)性地了解熱力學(xué)溫度和攝氏溫度的關(guān)系.

  教學(xué)重點(diǎn)

  溫度計(jì)的構(gòu)造、原理,攝氏溫度.

  教學(xué)難點(diǎn) 

  體溫計(jì)的構(gòu)造及用法.

  教學(xué)器材

  常用水銀溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表各26支,熱水、溫水、冷水各

  一杯,掛圖、投影儀、投影片等.

  教學(xué)方法

  采用啟發(fā)式教學(xué),結(jié)合教材指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),提出問(wèn)題進(jìn)行討論,

  最后歸納出正確的結(jié)論.

  教學(xué)過(guò)程 

  引入新課

  1.熱現(xiàn)象--與溫度有關(guān)的現(xiàn)象叫做熱現(xiàn)象.舉例說(shuō)明熱現(xiàn)象在日

  常生活中和生產(chǎn)中的應(yīng)用;

  2.溫度--物體的冷熱程度.舉例說(shuō)明溫度跟人類(lèi)的關(guān)系;

  3.演示課本第36頁(yè)圖4-1的實(shí)驗(yàn);

  結(jié)論:溫度的高低可以憑感覺(jué)來(lái)判斷,但往往不可靠.

  4.過(guò)渡引入新課 溫度跟我們的生活和生產(chǎn)關(guān)系十分密切,因此

  溫度的判斷和測(cè)量就顯得十分重要.僅憑感覺(jué)來(lái)判斷溫度是不可靠的,

  所以,要準(zhǔn)確地判斷或測(cè)量溫度就要使用專(zhuān)用測(cè)量工具--溫度計(jì).

  新課教學(xué)

  第一節(jié) 溫度計(jì)

  一、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)

  1.構(gòu)造

  (讓學(xué)生認(rèn)真觀察常用溫度計(jì),再請(qǐng)一名學(xué)生回答其構(gòu)造、最后

  由教師概括)溫度計(jì)由玻璃外殼、毛細(xì)管、玻璃泡、液體、刻度等幾

  部分組成.

  2.原理

  液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.(用投影片說(shuō)明

  其原理)

  二、攝氏溫度

  要測(cè)量溫度,就要先確定其單位.溫度的單位跟長(zhǎng)度單位一樣,

  是人為規(guī)定的.

  長(zhǎng)度的單位 溫度的單位

  常用: 尺、丈、寸、里 攝氏度

  英尺、英寸、英里 華氏度

  國(guó)際: 米                        開(kāi)爾文

  提問(wèn):

  攝氏溫度是怎樣規(guī)定的?(要求學(xué)生認(rèn)真看書(shū)后再回答)

  規(guī)定:

  0(0℃)度:冰水混合物的溫度;

  100(100℃)度:沸水的溫度:

  1度(1℃)=(100℃-0℃)/100=1攝氏度

  說(shuō)明:

  (1)攝氏溫度用t表示.如:t=25℃;

  (2)攝氏度的符號(hào)為℃:.如:34℃;

  (3)讀法:37℃讀作:37攝氏度,-4.7℃讀作:負(fù)4.7攝氏度或

  零下4.7℃攝氏度.

  三、熱力學(xué)溫度

  1.絕對(duì)零度

  宇宙中溫度的下限大約為-273℃.

  2.熱力學(xué)溫度: T

  (1)定義:以絕對(duì)零度為起點(diǎn)的溫度叫做熱力學(xué)溫度.

  (2)單位:開(kāi)爾文,符號(hào):K.

  (3)跟攝氏溫度的關(guān)系:

  T=t+273K .

  如:體溫為t=37℃時(shí),T=(37+273)K=310k.

  四、體溫計(jì)

  (先要求學(xué)生觀察體溫計(jì),然后回答)

  1.構(gòu)造特點(diǎn)

  玻璃泡上方有一個(gè)做得非常細(xì)的縮口,它可以使水銀柱上升通過(guò)

  縮口,但不能自動(dòng)退回玻璃泡,因此,可以明確地顯示人體溫度.

  2.刻度范圍

  35℃-42℃

  3.最小刻度

  0..1℃

  五、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表的比較

  (要求學(xué)生通過(guò)看書(shū)、觀察實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表,然

  后,師生共同分析,正確地填寫(xiě)右邊表格)

  思考題

  為什么實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表的刻度范圍是不相同的?

  作業(yè)  課本上第37頁(yè)-38頁(yè)的第1-4題.

  (用投影片將下表格投影到屏幕上)

  比較

  溫度計(jì)

  實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)

  體溫計(jì)

  寒暑表

  不同點(diǎn)

  構(gòu)造

  無(wú)縮口

  有縮口

  無(wú)縮口

  測(cè)量范圍

  -20℃~105℃

  35℃~42℃

  -20℃~50℃

  最小刻度

  1℃

  0.1℃

  1℃

  用途

  實(shí)驗(yàn)用

  測(cè)體溫

  測(cè)氣溫

  相同點(diǎn)

  構(gòu)造

  都是由玻璃外殼,內(nèi)毛細(xì)管,玻璃泡,液體,刻度等組成

  原理

  都是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

  單位

  都是攝氏度

物理教案-溫度計(jì) 篇2

  第一節(jié) 溫度計(jì)(1課時(shí))

  (一)教學(xué)目的

  1.知道溫度表示物體的冷熱程度。

  2.知道液體溫度計(jì)的構(gòu)造和原理及常用的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。

  3.知道攝氏溫度。

  4.常識(shí)性了解熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的關(guān)系。

  5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  (二)教具

  三個(gè)燒杯、冷水和熱水、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、溫度計(jì)掛圖。

  (三)教學(xué)過(guò)程 

  一、新課引入

  教師:我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)和聲音現(xiàn)象后,今天再來(lái)學(xué)習(xí)一種新的物理現(xiàn)象--熱現(xiàn)象。

  熱現(xiàn)象是指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。例如大家在小學(xué)自然課中學(xué)過(guò)的物體的熱脹冷縮就屬于熱現(xiàn)象。

  我們?cè)谏钪杏美洹帷亍觥C等有限的詞來(lái)形容物體的冷熱程度。但是這樣的形容非常粗糙。開(kāi)水和燒紅的鐵塊都很燙,但是它們燙的程度又有很大的區(qū)別。所以,在物理學(xué)中,為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度,我們引入了溫度這一概念。

  二、進(jìn)行新課

  1.溫度

  教師:我們對(duì)于溫度高低的判斷往往用皮膚憑感覺(jué)。現(xiàn)在請(qǐng)大家看這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這三個(gè)燒杯中分別裝有熱水、溫水和冷水,現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)將左手食伸入熱水中,右手食指伸入冷水中,停留一段時(shí)間后,將兩個(gè)食指同時(shí)放入溫水,請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)兩個(gè)手指有什么感覺(jué)。

  (請(qǐng)一位同學(xué)操作,并說(shuō)明感覺(jué))

  教師:對(duì)于同一杯溫水,兩個(gè)手指的感覺(jué)不同。從熱水中拿出來(lái)的手指感覺(jué)溫水比較涼,從冷水中拿出來(lái)的手指感覺(jué)溫水比較熱。可見(jiàn),憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的溫度高低是很不可靠的。要準(zhǔn)確地測(cè)量物體的溫度需要使用溫度計(jì)。溫度計(jì)的種類(lèi)很多,有實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì),家庭用的溫度計(jì)--寒暑表,醫(yī)用溫度計(jì)--體溫計(jì),等等。

  (向?qū)W生出示以上溫度計(jì))

  我們現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)。

  教師利用掛圖講解實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的構(gòu)造和原理。

  (1)實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)

  實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的玻璃泡內(nèi)裝有水銀、酒精或煤油。泡上連著一根細(xì)玻璃管,管壁厚,壁上有刻度。當(dāng)溫度升高時(shí),泡內(nèi)的液體膨脹,液面上升;溫度下降時(shí),泡內(nèi)液體收縮,液面下降。從液面的位置可讀出溫度的數(shù)值。所以,實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。

  (2)攝氏溫度

  教師:常用的表示溫度的方法是攝氏溫度。溫度計(jì)上有一個(gè)字母℃,它表示攝氏溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的:把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度,沸水溫度規(guī)定為100度。0度和100度之間分成100等分,每一等分叫1攝氏度,寫(xiě)作1 ℃。例如,人體正常溫度為37 ℃,讀作37攝氏度。

  教師:自然界中的物體,溫度高低相差很懸殊。請(qǐng)大家看課本圖4-3,回答教師的提問(wèn)。

  (練習(xí)正確讀溫度,同時(shí)也可以豐富知識(shí),提高興趣)

  水的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)各是多少?

  酒精燈火焰的外焰和內(nèi)焰溫度各是多少?

  鴿子的正常體溫是多少?

  太陽(yáng)表面的溫度大約是多少?

  地球表面的最高氣溫和最低氣溫各是多少?

  3.絕對(duì)零度和熱力學(xué)溫度

  教師:宇宙中可能達(dá)到的最低溫度大約是負(fù)273攝氏度,這個(gè)溫度叫絕對(duì)零度。科學(xué)家們提出了熱力學(xué)溫度,它的單位是開(kāi)爾文,用K表示。

  熱力學(xué)溫度是以絕對(duì)零度即負(fù)273攝氏度為起點(diǎn)。-273 ℃=0 K,0 ℃=273 K,100 ℃=373 K。所以,攝低溫度的數(shù)值加上273就等于熱力學(xué)溫度。

  練習(xí):

  (1)水的沸點(diǎn)=____℃=____K

  (2)沸水的溫度=____℃=____K

  (3)絕對(duì)零度是____℃=____K

  (4)人體正常體溫是____℃=____K

  4.體溫計(jì)

  學(xué)生閱讀課文"體溫計(jì)",回答以下問(wèn)題。

  (1)體溫計(jì)是用什么液體的什么性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的?(是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。)

  (2)它的刻度范圍是從多少度到多少度?(刻度范圍是從35 ℃到42 ℃。)刻度范圍為什么是這樣?

  (3)它的最小一格是多少度?(最小一格表示0.1 ℃)

  (4)測(cè)體溫時(shí),為什么要把體溫計(jì)夾在腋下近10分鐘?(因?yàn)橹挥袝r(shí)間足夠長(zhǎng),才能使體溫計(jì)中水銀的溫度跟人體溫度相等。)

  (5)測(cè)體溫前,為什么要拿著體溫計(jì)用力下甩?(因?yàn)轶w溫計(jì)的玻璃泡上方有一段很細(xì)的縮口,水銀收縮時(shí),水銀從縮口處斷開(kāi),管內(nèi)水銀面不能下降,指示的仍然是上次測(cè)量的溫度,所以再用時(shí)必須向下甩。)

  三、歸納總結(jié)

  1.溫度是表示物體冷熱程度的物理量。

  2.實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。

  3.攝氏溫度規(guī)定冰水混合物的溫度為℃,沸水的溫度為100 ℃。

  四、練習(xí)

  學(xué)生完成本節(jié)的練習(xí)。

  五、作業(yè) 

  1.復(fù)習(xí)課文。知道什么是溫度、攝氏溫度的規(guī)定,掌握攝氏溫度的讀法和寫(xiě)法,知道實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的原理。

  2.章后習(xí)題1.

  (四)說(shuō)明

  1.本節(jié)內(nèi)容知識(shí)面寬,但是難度不大,又能密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,所以教學(xué)方法宜靈活多樣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

  2.本節(jié)的重點(diǎn)應(yīng)放在溫度的物理意義,實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的原理以及攝氏溫度的規(guī)定、寫(xiě)法和讀法。

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