“溫度計”教學(xué)案例
課題：一、溫度計
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
●理解溫度的概念；
●了解生活環(huán)境中常見的溫度值；
●會用溫度計測量溫度。
2、過程與方法
●通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu)；
●通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握溫度計的使用方法；
3、情感、態(tài)度與價值觀
●通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。
實驗器材：燒杯三只，溫度計，體溫計，冰水，自來水，開水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實驗桌上使用的器材）
演示器材：焦耳定律演示儀 演示溫度計 多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
1.將事先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無數(shù)次的冷飲之后，用心去體驗“冷”的感覺。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）
2.接著，再喝一口飲用水
師：有什么感覺？
生：冷，熱。
師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）
3.三只燒杯中分別放冰水、自來水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗：
a.把左手放入冰水中，再放到自來水中，說出自己的感受
b.把右手放入足夠熱的水中，再放到自來水中，說出自己的感受
師：為什么同一杯自來水在差不多相同的時間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺呢？
生：看來人的感覺是不可靠的。
師：在日常生活中，人們常常憑自身的經(jīng)驗和感覺去判斷事物，然而這種經(jīng)驗和感覺今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！
讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！
二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知
1.實驗演示，了解原理
師：對于溫度計，同學(xué)們一定不陌生，為了使大家更清楚的了解它，請同學(xué)們看一個小實驗：
（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實驗的器材，在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時液面的變化）
這就是我們家中的電熱水器，其中的奧秘，下學(xué)期我們會詳細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們只是利用它來給瓶中的水加熱。請同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！
生：液面上升了。
師：停止加熱，繼續(xù)觀察。
生：液面下降。
師：平時，你觀察到過類似的現(xiàn)象嗎？
生：家中燒開水時，如果水壺中的水灌得太滿，剛剛開始燒水，水就會溢出。
師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個物理名稱──熱脹冷縮
溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還有用水銀的。
（多媒體顯示）
多媒體展示各種各樣的溫度計。
玻璃電接點溫度計
園藝溫度計
嬰兒沐浴溫度計
室內(nèi)溫度計
工業(yè)雙金屬溫度計
光學(xué)高溫計
紅外線測溫計
紅外線（耳式）測溫計
師：各種不同的溫度計各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常見的玻璃液體溫度計，它們在結(jié)構(gòu)上基本相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，根據(jù)液泡中的不同液體通常使用的有酒精溫度計、煤油溫度計和水銀溫度計。
2、閱讀討論，了解單位
a.字母“℃”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。
b.0攝氏度的規(guī)定：在一個大氣壓下，冰、水混合物的溫度，記作0℃（關(guān)于“一個大氣壓”在后面的學(xué)習(xí)中會進(jìn)一步的了解的）。
c.100攝氏度的規(guī)定：在一個大氣壓下，水沸騰時的溫度，記作100℃。
d.1攝氏度：0℃和100℃之間等分100份，每個等份代表1℃。