“溫度計”教學(xué)案例
課題:一、溫度計
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能
●理解溫度的概念;
●了解生活環(huán)境中常見的溫度值;
●會用溫度計測量溫度。
2、過程與方法
●通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu);
●通過學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生掌握溫度計的使用方法;
3、情感、態(tài)度與價值觀
●通過教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。
實驗器材:燒杯三只,溫度計,體溫計,冰水,自來水,開水,“冰糖”,兩只一次性茶杯及飲用水(每一組學(xué)生實驗桌上使用的器材)
演示器材:焦耳定律演示儀 演示溫度計 多媒體課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題
1.將事先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生,在吃了無數(shù)次的冷飲之后,用心去體驗“冷”的感覺。(調(diào)制濃的糖水,用保鮮膜包好,放入冰箱中冷凍)
2.接著,再喝一口飲用水
師:有什么感覺?
生:冷,熱。
師:物理學(xué)中,把物體的冷熱程度叫做溫度。(多媒體顯示)
3.三只燒杯中分別放冰水、自來水和足夠熱的水,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗:
a.把左手放入冰水中,再放到自來水中,說出自己的感受
b.把右手放入足夠熱的水中,再放到自來水中,說出自己的感受
師:為什么同一杯自來水在差不多相同的時間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺呢?
生:看來人的感覺是不可靠的。
師:在日常生活中,人們常常憑自身的經(jīng)驗和感覺去判斷事物,然而這種經(jīng)驗和感覺今天遭遇到了挑戰(zhàn),怎么辦?用科學(xué)武裝自己,勇敢地迎接挑戰(zhàn)!
讓我們拿起武器,迎接挑戰(zhàn)!
二、層層遞進(jìn),學(xué)習(xí)新知
1.實驗演示,了解原理
師:對于溫度計,同學(xué)們一定不陌生,為了使大家更清楚的了解它,請同學(xué)們看一個小實驗:
(利用老教材中做“焦耳定律”的演示實驗的器材,在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油,觀察加熱和停止加熱時液面的變化)
這就是我們家中的電熱水器,其中的奧秘,下學(xué)期我們會詳細(xì)的學(xué)習(xí)的,今天我們只是利用它來給瓶中的水加熱。請同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化!
生:液面上升了。
師:停止加熱,繼續(xù)觀察。
生:液面下降。
師:平時,你觀察到過類似的現(xiàn)象嗎?
生:家中燒開水時,如果水壺中的水灌得太滿,剛剛開始燒水,水就會溢出。
師:很好!這樣的現(xiàn)象我們送它一個物理名稱──熱脹冷縮
溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的,里面可以用酒精、煤油還有用水銀的。
(多媒體顯示)
多媒體展示各種各樣的溫度計。
玻璃電接點溫度計
園藝溫度計
嬰兒沐浴溫度計
室內(nèi)溫度計
工業(yè)雙金屬溫度計
光學(xué)高溫計
紅外線測溫計
紅外線(耳式)測溫計
師:各種不同的溫度計各有各的妙用,我們今天學(xué)習(xí)的是常見的玻璃液體溫度計,它們在結(jié)構(gòu)上基本相同,分別有:裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱,根據(jù)液泡中的不同液體通常使用的有酒精溫度計、煤油溫度計和水銀溫度計。
2、閱讀討論,了解單位
a.字母“℃”的意思:表示攝氏溫度(瑞典的攝爾修斯提出的)。
b.0攝氏度的規(guī)定:在一個大氣壓下,冰、水混合物的溫度,記作0℃(關(guān)于“一個大氣壓”在后面的學(xué)習(xí)中會進(jìn)一步的了解的)。
c.100攝氏度的規(guī)定:在一個大氣壓下,水沸騰時的溫度,記作100℃。
d.1攝氏度:0℃和100℃之間等分100份,每個等份代表1℃。