第三節(jié) 電流的強(qiáng)弱
[投影] 1.電流的單位還有__和__，符號(hào)分別是__和__. 2.電流單位的換算關(guān)系是： 1 a=___ ma 1 ma=__μa 3.把《小數(shù)據(jù)》中計(jì)算器中電源的電流值、半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流值.手電筒中的電流值分別換算為以安培為單位的電流值. [師]同學(xué)們閱讀了一些電器的電流值.為什么都不一樣呢? [生]說(shuō)明電流有強(qiáng)有弱. [師]大家看我手里有手電筒和一只玩具小汽車，當(dāng)它們的燈發(fā)光時(shí)，你能判斷誰(shuí)的電流強(qiáng)，誰(shuí)的電流弱?再換一輛不同的汽車呢? [生]燈泡發(fā)光越亮，電流越強(qiáng). [實(shí)驗(yàn)]怎樣連接電流表. [師]現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你桌上的燈泡、導(dǎo)線、電池組成電路，先用一節(jié)電池供電，再用兩節(jié)電池供電，注意觀察燈泡的亮度. [生]用兩節(jié)電池供電時(shí)燈泡亮一些，說(shuō)明電流大. [師]現(xiàn)在每組發(fā)一個(gè)能直接測(cè)出電流值的電表——電流表.在剛才的電路中，再接入電流表，就可以測(cè)出燈泡的電流值.不過(guò)，大家要先閱讀課本，討論一下，要注意什么原則才算正確連接電流表. 討論之后，總結(jié)出以下幾條規(guī)則： 規(guī)則1：電流表必須和被測(cè)的用電器串聯(lián)； 規(guī)則2：電流必須從“+”接線柱流進(jìn)去；接線柱流出來(lái)； 規(guī)則3：不要超過(guò)電流表的量程.學(xué)生用電流表有兩種量程，電流值小時(shí)用標(biāo)著“o.6”的接線柱和“-”接線柱；電流值小于o.6 a時(shí)用標(biāo)著“3”接線柱和“-”接線柱. 規(guī)則4：任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極上. [師]掌握電流表的連接后，兩人一組開(kāi)始把你的電流表接入電路中，要注意規(guī)則. (學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師給予幫助和指導(dǎo)) [閱讀課本]怎樣在電流表上讀數(shù) 讀數(shù)時(shí)，要看清兩點(diǎn)：看清所選量程的每一大格、每一小格各表示的電流值；看清測(cè)量時(shí)表針停在哪個(gè)大格、哪個(gè)小格上. 學(xué)生讀數(shù)后，教師讓幾個(gè)小組把測(cè)得的燈泡電流值報(bào)上來(lái)，討論出現(xiàn)的問(wèn)題： [生甲]我們組測(cè)得的值與燈泡上標(biāo)的正常值不太相符，我們討論后認(rèn)為是導(dǎo)線上消耗了一部分電能，所以電源的電能輸送給燈泡時(shí)達(dá)不到燈泡需要的正常電流值，燈泡也就不如正常時(shí)的亮. [生乙]我們組連接電路都正確，但讀數(shù)時(shí)看到另外的量程刻度上了，所以和別的組不一樣.經(jīng)過(guò)認(rèn)真檢查后，改正了錯(cuò)誤. [生丙]我覺(jué)得連接電路時(shí)關(guān)鍵要注意電流表“+”接線柱是“0.6 a”接線柱還是“3 a”接線柱，確定之后就好辦了. [生丁]我有一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的小燈泡上標(biāo)有“0.2 a”于是我們選“0.3”接線柱.如果燈泡上不標(biāo)電流值呢? [師]經(jīng)過(guò)兩節(jié)的電路學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)電路不再陌生.實(shí)驗(yàn)時(shí)很認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)后又能很好地總結(jié).現(xiàn)在，又提出了問(wèn)題，我非常高興!這個(gè)問(wèn)題可以用試觸法解決，你把兩根導(dǎo)線和電流表的兩個(gè)接線柱只要一接觸(不要固定)，就可看出電流表的表針是否超過(guò)你估計(jì)的量程.如表針正好在你估計(jì)的量程內(nèi)，你只要把導(dǎo)線固定好讀數(shù)即可，相反。不在你估計(jì)的量程內(nèi)呢?