第三節 電流的強弱
[生]換成另一量程的兩個接線柱即可. [師]對.這種試觸法在以后的電學中還會用到，如用電壓表測電壓值等. 三、小結 本節課我們主要學習了以下內容： 1.可以用電流來表示電流的強弱. 2.正確連接電流表：電流表與被測用電器要串聯；電流要從電流表的“+”接線柱進，“一”接線柱出；不要超過電流表的量程；不要把電流表直接連到電源的兩極上. 3.正確讀出電流表的讀數. 四、布置作業 p100動手動腦學物理1、2、3寫在作業本上. [動手動腦學物理參考答案] 1.此題是考查單位換算的練習，只要掌握安培和毫安之間的換算關系1 a=1000 ma，就可很快得出結果：o.25 a=250毫安(ma) 120 ma=o.12 a 2.本題分三步：第一先讓學生畫出電路圖，注意電流表要串聯在電路中，并保持電流從表的“+”接線柱流入，從“一”接線柱流出，如下圖所示. 第二步：讓學生動手連接實物圖，以加強從“電路圖”到“實物連接”之問的操作訓練. 第三步：通過電流表讀出電路值，訓練學生正確讀出電流表的數值. 3.電流表甲的讀數是o.32 a 電流表的乙的讀數是0.56 a 電流表丙的讀數是1.4 a 學生讀完之后，互相檢查，有部分學生不夠認真，讀小格數時出現錯誤；部分學生沒看清接線柱接人電路中是哪個量程，就讀出了讀數，這個問題在練習中都應讓學生注意. 五、板書設計 六、課后練習 在使用電流表的規則中，以下說法錯誤的是…………………………………………( ) a.必須使電流從“+”接線柱流進電流表，從“一”接線柱流出電流表 b.電流表要串聯在電路中 c.被測電流不要超過電流表的量程 d.可以把電流表直接連在電源兩極上 此題是考查電流表的使用規則，學生除了在實驗時對知識記憶.課后還要復習，選i). 另外，可以教給學生復習的方法，現有山東特級物理教師梁忠杰，在對遺忘現象進行研究后，總結出遺忘發展的一條規律：遺忘的進程不是均衡的，知識的記憶在初期遺忘較快，后來遺忘速度放慢，到以后相當長時間，幾乎很少遺忘，呈現“先快后慢”的趨勢.他經過實踐，認為用“一、二、五、十五”的規律對初中生鞏固復習物理知識更好.“一、二、五、十五”的方法是：當天的新課程在當天練習過后，過一天、二天、五天、十五天再復習一遍.因為初中生學習的機械記憶比重大，一天后、二天后的遺忘更為嚴重，如能在第一天、第二天后及時復習，知識便能保持下來；第五天、第十五天后再復習一次，記憶會更持久.