“摩擦力”預習導學提綱
（以教科版教材為例）
1、 什么是滑動摩擦力？（學習方法：看課本17頁第1、2自然段）
2、 滑動摩擦力的大小和什么有關系？
學習方法：：a、感受一下，（1）擦凈地板然后把書包放在地板上拉動，再把書包里的書本拿出來，在地板上拉動書包，感受一下哪次拉動書包更費力；（在桌面等其它較平整的地方也可以）
再把書包放在床上，拉動書包感受一下不同的接觸面，摩擦力有什么不同。
（2）按課本第20頁發展空間中的家庭實驗室介紹的方法做一下，看摩擦力和什么有關
b、做一個簡易的小實驗：
器材的準備：兩到三盒長方體盒的飲料或牛奶、30厘米左右的細線、橡皮筋一條、一張報紙、一條毛巾、剪刀一把、刻度尺一個。
步驟：首先研究滑動摩擦力的大小和壓力的關系。把一盒飲料或牛奶平放在水平桌面上；
把環狀橡皮筋剪開，用細線把橡皮筋的一端系在飲料盒上；
拉動橡皮筋的另一端在水平桌面上勻速運動，同時用刻度尺量出橡皮筋的長度，記錄下飲料盒的個數和橡皮筋的長度
把這個飲料盒或牛奶盒上面再放一盒飲料或牛奶，重復上述步驟，記下飲料盒的個數和橡皮筋的長度
再放一盒飲料，重復上述實驗，記下飲料盒的個數和橡皮筋的長度
比較三次飲料盒或牛奶盒對桌面的壓力和橡皮筋的長度，看摩擦力和壓力存在怎樣的關系
提示：我們用橡皮筋拉著飲料盒在水平桌面上勻速運動時，橡皮筋對飲料盒的拉力大小等于飲料盒與接觸面之間的摩擦力。
研究內容
摩擦力和壓力的關系
試驗次數
第一次
第二次
第三次
壓力大小
一盒飲料
兩盒飲料
三盒飲料
摩擦力大小（橡皮筋長度，）（單位厘米）
結論
然后再研究摩擦力和接觸面情況的關系：
用細線把橡皮筋的一端系在飲料盒上；
拉動橡皮筋的另一端在水平桌面上勻速運動，同時用刻度尺量出橡皮筋的長度，記錄下接觸面材料以及粗糙程度和橡皮筋的長度
把桌面鋪上報紙，重復上述步驟，記下接觸面材料以及橡皮筋長度
再把報紙換成毛巾重復上述步驟記下接觸面材料情況及橡皮筋長度；
比較三次的材料和摩擦力的大小，找出摩擦力大小與接觸面的關系：
研究內容
摩擦力和接觸面的關系
試驗次數
第一次
第二次
第三次
壓力大小
桌面
報紙
毛巾
摩擦力大小（橡皮筋長度，）（單位厘米）
結論
摩擦力的大小和接觸面有沒有關系呢？再用一個飲料盒系上橡皮筋，分別平放、側放、立放在水平桌面上；勻速拉動橡皮筋觀察橡皮筋的長度(注意調整細線的位置，使飲料盒在拉動的過程中不至于翻到)，看摩擦力和接觸面的大小有無關系
分析上述實驗數據，總結出摩擦力大小和壓力、接觸面之粗糙程度以及接觸面大小間的關系。
c、看課本第18頁下屬第二自然段，
4、什么是靜摩擦
學習方法：看課本19頁第一自然段。
5、感受一下，靜摩擦力的大小和什么有關？
把書包放在床上，用很小的力拉動書包，但書包沒動，為什么書包受到了拉力卻沒有東呢？仔細想一下。逐漸增大手對書包的拉力，感受一下靜摩擦力會怎樣變化？（用力拉書包沒有拉動，說明有一個力，把你的拉力的作用效果抵消了，這個力是什么？）