一、說教材這篇課文是北師大版五年級下冊第七單元的一篇講讀課文，課文通過一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明幸福生活來之不易，激勵我們要學好本領，建設好革命前輩用鮮血和生命開創(chuàng)的新中國。...

一、教材說明這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。課文共四個自然段。第一自然段寫燕子活潑可愛的樣子。...

一、說教材《比本領》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）二年級上冊第8單元的一篇課文，本單元的主題是合作，要求學生通過學習懂得：學習中、生活中的大部分事情是需要合作的。本篇課文是本單元的第一篇課文。...

窗花來源于剪紙，是一種民間藝術。安黎的這篇《窗花》些窯洞里的窗花。下面由第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)�來窗花安黎閱讀答案，希望對大家有幫助!窗花安黎閱讀材料①我懷念窯洞和窯洞里的生活。...

我說課資料的內容是江蘇版二年級語文上冊第7單元中的一首詩歌《青松》。我想從兩大方面“教材分析”以及“教學過程”來向大家匯報。本首詩選自陳毅同志的《冬夜詠梅》，描寫了大雪重壓下的青松毫不畏懼，蒼翠挺拔的形象，贊頌了青松堅強高...

一、 說教材《美麗的丹頂鶴》是教科版語文第二冊第八單元的主體課文。文章以美麗來界定丹頂鶴，表明文章內容一定著眼于描寫丹頂鶴的美。此文脈絡清晰，有4個自然段，第一自然段：寫春天丹頂鶴由南方飛回北方。...

一、說教材我說課的內容是《雨鈴鐺》。《雨鈴鐺》是北師大版本義務教育課程標準實驗教科書第二冊第十單元中的一篇主體課文。著名兒童文學作家金波從兒童的視角捕捉到了下春雨時的生動有趣的情景，傾聽了下雨時的聲音，賦予了春雨人性化的...

說理念:閱讀是學生個性化的行為,不應以教師的分析代替學生的理解,要讓學生讀中感悟說目標:1理解課文內容,體會作者養(yǎng)花中得到的樂趣.2感受生活的美好,培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情.說過程設計的意圖:一 鞏固練習,出示生詞卡片,指名讀.二 探...

尊敬的各位領導、老師：大家好！我叫彭濤，來自大慶市薩區(qū)東新一小。今天，我說課的內容是人教版實驗教科書語文二年級下冊第15課《畫風》的第一課時。...

《母親的純凈水》是“往事”單元的一篇拓展閱讀。本文圍繞“純凈水”事件講述了一位母親在發(fā)現(xiàn)孩子對“窮”與“富”的思想認識有偏差時，對孩子進行正確引導和教育的過程。本文語言通俗易懂，內容貼近學生的生活，學生很容易理解。...

我今天要說的是出自人教版九年義務教育課程標準實驗教科書語文教材八年級上冊第一單元第三篇課文《蠟燭》一課的教學設計及其分析。一.教材及學生分析：本單元的五篇文章都是以戰(zhàn)爭為主題的敘事性作品。...

一、說教材這是一篇描寫荷蘭田園美景的文章，全文圍繞“牧場之國的荷蘭”來寫：碧綠的草原，黑白花牛，乳白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧靜安謐的夜晚，閃爍的燈......美麗富饒的荷蘭就像一幅幅田園畫展現(xiàn)在我們面...

尊敬的各位領導、老師：大家好！我叫彭濤，來自大慶市薩區(qū)東新一小。今天，我說課的內容是人教版實驗教科書語文二年級下冊第15課《畫風》的第一課時。...

窗花來源于剪紙，是一種民間藝術。安黎的這篇《窗花》些窯洞里的窗花。下面由第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)�來窗花安黎閱讀答案，希望對大家有幫助!窗花安黎閱讀材料①我懷念窯洞和窯洞里的生活。...

說理念:閱讀是學生個性化的行為,不應以教師的分析代替學生的理解,要讓學生讀中感悟說目標:1理解課文內容,體會作者養(yǎng)花中得到的樂趣.2感受生活的美好,培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情.說過程設計的意圖:一 鞏固練習,出示生詞卡片,指名讀.二 探...