新目標英語八年級上Unit 1 Section A說課稿
step 4 presentation and drill
（1）教師指著屏幕說：“ now let’s see my activities on weekends. 屏幕上出現各項活動的圖片并介紹。 i always read books at 6:00 in the morning. then i usually run at 6:30. i often clean my house in the afternoon. sometimes i watch tv, but i never watch tv too much. i hardly ever go to the movies.
（2）點擊鼠標屏幕上出現頻率副詞及相關的百分比。
always(100%) usually(80%) often (30-50%)
sometimes(20%) hardly ever(5%) never(0%)
領讀頻率副詞，讓學生快速認讀。
（3）分別點擊活動圖片，每個圖片正面出現一個頻率副詞。
教師依次提問： what do you do on weekends?
引導學生用圖片中的活動及副詞回答，如：i usually run.
（4）task two: making cards
每個學生把自己的課外活動做成卡片，再把頻率副詞做成卡片，然后一個學生問what do you do on weekends? 另一個學生分別拿一張活動卡片和頻率卡片并用其進行回答。
step 5 practice and drill
（1）play the recording the first time .students only listen . play the recording a second time . point to the pictures . this time say , listen to the conversation and write the letter of one activity (a through e )after the word in the list .(1b)
(2) 屏幕上出現一張一個女孩讀書的圖片，教師提問：
what does she do on weekends?
再點擊圖片出現副詞often 引導學生回答 she often reads books.
(3) 點擊屏幕出現 a：what do you do on weekends?
b: i often read books.
c: what does she do ?
d: she often reads books/
(4) 點擊圖片出現活動圖片，四人小組練習對話。
(5) task three: do a survey “what does she /he do on weekends ?”
name activity how often
step 6 homework
(1) make a conversation “what do you usually do after school ?” in groups.
(2) collect some information about your favorite teacher with your partners ,such as his or her personality , hobby , eating habit and so on . then introduce this teacher to us .
教學板書設計：
unit 1. how often do you exercise ? 1a-----1c
a:what do you usually do on weekends?
b:i often go to the movies.
教學策略：根據本課時的特點，我安排了六個環節，第一個環節讓學生按老師的指令做動作來調整學生的精神狀態，同時又復習了一些動詞，為新課做知識上的準備；在第二個環節中，通過復習舊句型“what do you usually do on weekends ? ”，引出了七年級曾學過的頻率副詞usually和一些動詞短語,減輕學生學習新課的難度；第三環節,通過完成課本activity 1a和task 1來加強說和寫的能力的培養；第四環節出現了本課時的重點，因為句型已掌握熟練，這些重點內容——新頻率副詞的使用，也迎刃而解，再通過task two: making cards這一有趣的活動來加深理解；第五環節，是我在教學中的擴展和延伸，在完成課本activity 1b和task3的過程中，把學生們學習一般現在時態的難點，用對比的方式清楚地呈現給學生，使學生充分感知和理解，使學生在交際中對語言的認識得到升華。在第六環節中，我安排了編對話活動來加強聽說能力的培養，第二題是一個開放性的作業，在鍛煉學生的綜合語言運用能力的同時，又讓他們學會合作與交流。在本課的整個教學過程中，教學重點內容（1c）貫穿始終，這是在教學實際中對教材的調整，由于本課教材沒有涉及到一般現在時態的單三形式，而它又是中學生學習英語易疏忽的問題，所以我在本課做了補充。