新目標八年級英語下冊Unit 6教學設計
(3) 談論人們的業余愛好。2、情感態度與價值觀：用英語積極交流日常感興趣的話題，體驗交流的興趣。通過運用課文中的重點句型去交流。四 、重點難點1重點詞匯：collect, marathon, skate, pair, since, raise, several, stamp, kite, anyone, store, cake, coin, be interested in,capital,thousand, quite,miss等。 2句型：how long have you been skating? i’ve been skating since nine o’clock. when did you start skating ? i started skating at nine o’clock.3會寫求職信。4掌握現在完成進行時態用法。 5 區別since ,for 的用法。五、教法選擇、學法指導《英語課程標準》倡導“任務型”的教學途徑，其最終目的是培養學生綜合運用英語的能力。所以我把具體的“任務”貫穿與整個教學活動中，主要是通過聽、說、讀、寫來培養學生的英語交際能力，用知識能力，良好的閱讀習慣和閱讀技能，還有就是學生的合作精神，學會聆聽和分享別人的資源。總而言之培養了學生的認知策略，調控策略，交際策略和資源策略。 六、課時及教學內容安排教學內容
課時安排
教法選擇
資源準備
教學評價
section a1b、1c、2a and 2b, grammar fouce and 4
period 1
小組合作學習
任務型教學
情景視聽法
觀察法
歸納法
多媒體課件、教室及相關教學資源
觀察
提問
激勵
section a3a, 3b,
period 2
任務型教學
閱讀法
小組對話
多媒體課件、教室及相關教學資源
激勵
提問
section b1a,1b,2a,2b,2c,3a,3b.
period 3
任務型教學
閱讀法
寫作法
多媒體課件、教室及相關教學資源
提問
談話
self check
period 4
任務型教學
寫作訓練
練習法
多媒體課件、教室及相關教學資源
獨立作業
相互交流
reading
period5
任務型教學
閱讀法
多媒體課件、教室及相關教學資源
提問
激勵教學內容section a 1b, 1c,2a, 2b,grammar focus，4.
課時
period 1
教學對象
八年級學生
執教者一、教材內容分析本節是本單元的第一課時，學好本課將對整個單元的學習起著引領的作用，并能增強學習的自信心，激發學生繼續參與學習的熱情。本節課主要任務是讓學生認識現在完成進行時及其表達法，即have\has been doing，以及初步感悟現在完成時態的意義，“ 表示動作從過去某一時間開始，一直持續到現在，可能還要繼續持續下去”。正確運用for\since.除此之外就是學生的聽，說的能力。 二、教學目標（知識，能力，情感態度、價值觀）knowledge object vocabulary: collect shell marathon pair skate since target language --how long have you been skating ? --i’ve been skating since nine o’clock.--i’ve been skating for five hours.--how long did you skate？--i skate for two hours.
ability object 1.to train students’ability of listening and speaking.
2. to train students’communicating in english.
3. 能口頭運用所學目標語詢問、正確使用for\since.
aims of emotion and evaluatuon:to be interested in communicating in english.