Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?教案
通過(guò)daily english有效的培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)
此時(shí)知識(shí)的適當(dāng)拓展對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)容易接受有不覺(jué)得突然。
真實(shí)的環(huán)境，激起了孩子們說(shuō)的欲望；難度適中的任務(wù)，使大部分孩子有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。因此也容易進(jìn)入新課的教學(xué)。students are curious to know the places their classmates traveled, so this task gives them the chances to use the target language “did you go …?”
通過(guò)對(duì)話進(jìn)一步鞏固句型。
該活動(dòng)非常簡(jiǎn)單，可以使每個(gè)學(xué)生都有能力參加。
此時(shí)知識(shí)的適當(dāng)拓展對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)容易接受有不覺(jué)得突然。
真實(shí)的環(huán)境有助于孩子們語(yǔ)言的輸出。
最后，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中結(jié)束本課的教學(xué)，并達(dá)到鞏固的目的。
ii. blackboard design
unit 10 it’s a nice day , isn’t it?
words
sandy
sandy beach yaping is short, isn’t she?
alone
zhao ruirui is tall, isn’t she?
cross
elevator liu xiang runs fast, doesn’t he?
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與分析
教學(xué)內(nèi)容: section b1a –2c,4
教學(xué)目標(biāo)：
一，知識(shí)目標(biāo)：
詞匯與短語(yǔ)（ words and expressions ）：
cost
句式與語(yǔ)法（sentences and grammar ）：
e.g：it is very cold today, isn’t it?
we had much time, hadn’t we?
there is little water in the cup, is there?
mrs. smith lives in italy, doesn’t she?
she can hardly speak german, can she?
she has few friends in germany, has (does) she?
there isn’t anybody at home, is there?
you have nothing to say, do you?
you have john do the work, don’t you?
--pass me the dictionary, will you? --yes, with pleasure.
have some coffee, won’t you?
be careful when you cross the road, won’t you?
二，技能目標(biāo)
1.掌握英語(yǔ)里反意疑問(wèn)句的用法；
2.鞏固已學(xué)過(guò)的七種時(shí)態(tài)；
3.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)閑聊。
三， 情感目標(biāo)
學(xué)會(huì)用英語(yǔ)閑聊，學(xué)會(huì)與人相處，與他人更好的溝通。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.反意疑問(wèn)句（tag question）也叫附加疑問(wèn)句，是一種常用于口語(yǔ)的疑問(wèn)句式，主要由“陳述句＋附加疑問(wèn)”構(gòu)成，附加疑問(wèn)部分的動(dòng)詞一般要與陳述部分的動(dòng)詞相對(duì)應(yīng)，附加一聞部分的主語(yǔ)要與陳述部分的主語(yǔ)相對(duì)應(yīng)，如果陳述部分的主語(yǔ)是名詞詞組，則附加疑問(wèn)部分用相應(yīng)的代詞表示。
反意疑問(wèn)句主要有兩類，即“陳述句＋反意附加疑問(wèn)”和“陳述句＋非反意附加疑問(wèn)”。這兩類又可以分為以下四種形式：
a. 肯定的陳述句＋否定的附加疑問(wèn)句。
例如：that clock is slow, isn’t it?
b. 否定的陳述句＋肯定的附加疑問(wèn)句。
例如： that clock isn’t slow, is it?
c. 肯定的陳述句＋肯定的附加疑問(wèn)句。
例如： that clock is slow, is it?
d. 否定的陳述句＋肯定的附加疑問(wèn)句。