Unit5Canyoucometomyparty?第二課時

【教學設計說明】

unit 5 can you come to my party? 是《義務教育課程標準實驗教科書英語(新目標)八年級(上)》的一個單元。本單元學生將要學習禮貌地發出、接受、拒絕邀請，談論自己必須做的事情，并合理安排自己的活動。在本單元的第一課時，學生已經初步了解了如何向別人發出邀請的“can you...?”句型，如何接受邀請“sure，i'd love to.”和拒絕邀請“i'm sorry.i have to ...”的句型。本課時，學生將繼續練習如何在真實的語境中運用本課的話題。

我的教學思路是：從生活中的話題入手，設計任務，層層推進，激發學生繼續學習的興趣，培養學生綜合運用語言的能力。

【教學目標】

在教師創設的情景下，在與同伴相互交流的過程中，通過發出邀請、拒絕或接受邀請，練習禮貌地使用本課的目標語言。學會將所學的語言運用到真實的交際生活中去。

【本課重難點】

學會禮貌、自如地發出邀請、拒絕邀請或接受邀請。

【教具】

錄音機、粉筆、黑板。

【教學過程】

1.從生活中的話題入手，激活課堂，導入新課。

step 1：free talk

(1) talk about every day activities.

討論家人每天的活動，每個學生至少說出一個。教師將這些活動的短語寫在黑板上。

例如：visit my friends，babysit his sister，rent the vcds，go to the dentist，have a piano lesson，study for the english test，etc.

(2) make sentences.

用黑板上的詞造句，每個學生至少做一個。

for example：i can't visit my friends，because i have to study for the test.

2.設計任務，層層推進，形成能力。

step 2：task

pre-task

(1) listening 2a & 2b

(2) pairwork

student a invites his/her partner to do something.student b declines he/her invitation and give reasons.

task circle：every student invites at least five classmates to do something.

每個學生至少成功邀請 5 個同學做事情，如邀請不成功，需寫被拒絕的理由，最后完成下表。

name

reason

mary

has to help her parents

lucy

sure

...

...

...

...

...

...

完成任務所需要的語言結構：

can you come to ...?

sure，i'd love to.

sorry，i can't.i have to ...

that's too bad.maybe another time.

thanks for asking.

post-task：

(1) tell your neighbor who accepts your invitation and who refuses your invitation.why?

(2) write a short passage.

for example：

mary can't come over to my home，because she has to help her parents.but lucy can come here.she is free.

3.布置實用型作業，激發學生繼續學習的興趣。

step 3：homework

design an invitation card.invite your friends to have a barbecue on weekend.tell them the time and place.

【教學反思】

本課的教學比較成功，學生在完成任務的過程中能夠將所需要的語言進行熟練的運用。達到了教師預期的教學目標。語言學習具有很強的實踐性，學生用外語交際的能力只有通過大量的語言實踐活動才能得到培養和提高。新的英語課程標準倡導任務型教學模式，讓學生積極地進行體驗參與。英語課堂教學應該遵從這一原則，注重語言的實踐性特征及學生的體驗性和實踐性，使學生真正成為教學過程的主體。