《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教學(xué)設(shè)計(jì)14
《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
授課人：宜賓縣喜捷中心校唐曉琴
教學(xué)目的 | 1、學(xué)會(huì)用自己的感官全方位地感知身邊的生活世界，養(yǎng)成敏于感知、勤于探究的心理品質(zhì)和習(xí)慣。 |
教學(xué)重點(diǎn) | 1、品味本文生動(dòng)形象，活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。 2、運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容。 |
教學(xué)難點(diǎn) | 1、培養(yǎng)學(xué)生感悟聲音的能力。 2、對(duì)慣性思維意識(shí)的突破。 |
教學(xué)方法 | 導(dǎo)讀型 |
教學(xué)課時(shí) | 一課時(shí) |
教學(xué)步驟 | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 教學(xué)效果 | 所用時(shí)間 |
一 導(dǎo)入 新課 | 1、送給同學(xué)們一首歌《丁香花》 2、教師總結(jié)歌詞特點(diǎn)引入新課 3、出示課題《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)》并做簡(jiǎn)要分析。 | 學(xué)生邊聽(tīng)邊唱 | 體會(huì)歌詞優(yōu)美 激發(fā)學(xué)生興趣 | 5 |
二 文字感悟 | 對(duì)學(xué)生提出要求： 1快速朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美。 2、四人小組討論交流，全班進(jìn)行交流。 提出要求： （1）朗讀你認(rèn)為寫(xiě)得最好的段落，讀時(shí)一定用心去感悟文字中的情感。 （2）你認(rèn)為文章的語(yǔ)句，哪些是讓你感動(dòng)的，哪些又是讓你感嘆的，哪些語(yǔ)句讀來(lái)就有一種美的享受，請(qǐng)勾畫(huà)出來(lái)，并自己分析產(chǎn)生這種美的原因。 | 1、讀課文，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。 2、四人小組討論，全班進(jìn)行交流。 （1）小組討論出各組認(rèn)為最優(yōu)美的句子。 （2）各組派代表全班交流。 （3）讀出你認(rèn)為最美的句子，并分析產(chǎn)生這種美的原因。 | 1、朗讀能力增強(qiáng)，品味本文生動(dòng)形象，活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。 2、學(xué)會(huì)用自己的感官全方位地感知身邊的生活世界。 3、學(xué)生協(xié)作、自主學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)。 | 15 |
三 研讀感知 | 學(xué)生齊讀課文 抽生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這篇課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的整體感知。 教師以平等對(duì)話(huà)的方式，總結(jié)歸納 | 學(xué)生朗讀課文 同桌之間討論課文結(jié)構(gòu) 用流利簡(jiǎn)潔概括性強(qiáng)的語(yǔ)言與全班同學(xué)交流。 | 把握課文結(jié)構(gòu) 鍛煉學(xué)生說(shuō)話(huà)、交談能力。 | 10 |
四 聲音游戲 | 教師播放聲音： 你善于用你的耳朵嗎? 你聽(tīng)見(jiàn)了世界的聲音嗎? 你用心聽(tīng)了嗎? 你聽(tīng)見(jiàn)了什么? | 用心聽(tīng)，告訴老師究竟聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音 | 學(xué)學(xué)會(huì)用自己的感官全方位地感知身邊的生活世界。 培養(yǎng)學(xué)生感悟聲音的能力。 | 4 |
五 課后拓展 | 聲音會(huì)使人幸福，但也會(huì)讓人感到痛苦。請(qǐng)?jiān)俾?tīng)《丁香花》表述你的愉悅或是感動(dòng)。 要求： 1、能用流利語(yǔ)言表達(dá)自己感情 2、把自己體會(huì)寫(xiě)在作業(yè) 本上，100字左右。 | 先說(shuō)出自己體會(huì)。 把自己感悟到的感情寫(xiě)在作業(yè) 本上。 | 鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力。 培養(yǎng)學(xué)生快速思維能力。 | 6 |