人教版八年級上學期第三單元復習測試
請你自己命題寫一篇文章，文體不限。 參考答案一、1.chèn xiáo xiè lòu fāng zǎo pán cāng2.峋 酌 煞 幕 弧 鰲3.（1）茅以升 中國橋梁學家 教育家（2）作家 教育家 《古代英雄石像》4.（1）列數字 （2）舉例子、作比較 （3）打比方5.（1）因地制宜 （2）維妙維肖 （3）失之毫厘，差之千里二、（一）6.（1）全橋只有一個大拱，像一張弓。（2）大拱兩肩各有兩個小拱，增加過水量，減輕橋身重量。（3）拼成大拱的28道拱圈，能獨立支撐重量。（4）全橋結構勻稱，石雕古樸美觀。7.不能去掉。“可算”一詞表示估計，作者在說明趙州橋大拱的長度時，雖然依據了不少資料，但又顧慮掌握不全，故說得留有余地。“可算”用在這里，表示對所下的結論不作絕對肯定。8.設計精巧，制造奇特。9.列數字、引用、打比方（二）10.diāo jì yì hè11.狼先生先前的光臨，對羊群有著天然的“優生優育”作用。12.狼要吃羊，但是羊群沒有狼這個對手，災難也會到來。13.（1）羊群的興衰；（2）秦朝的滅亡；（3）拳王的勝敗。14.同意。在人生的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，有了對手的挑戰、競爭，才能激發人的斗志，努力超過對手，在拼搏的過程中，也就使自己的實力得到充實，生存能力增強，如沒有對手的挑戰，人往往安于現狀，安于享樂，使自己失去斗志，失去進取心，失去生存能力。如：中國跳水健將在國際比賽中屢屢奪冠，那是因為有世界各國跳水能手的挑戰，才使他們刻苦訓練自己的體能和技巧，使自己穩穩地站在領獎臺上。15.可舉出學習上的對手，生活中的對手，把對手對你某一方面知識、技能、能力的激發及真實體驗感受寫出來即可。