北師大版《每天誕生一次》《列寧格勒的樹》教案
二. 教學目標
（一）語文基礎知識目標
1. 生字
充溢yì 恩賜cì 不啻chì 喋喋dié 絮叨xù
凝然nínɡ 抖擻sǒu 譬如pì 陌生mò 淚腺xiàn
殘酷kù 凍餒něi 凍僵jiānɡ 不堪kān 凝眸móu
早夭yāo 佐證zuǒ 踉蹌liànɡqiànɡ 簡陋lòu
2. 形似字
3. 詞語
誕生：本指人的出生，有些重要新事物出現時常借用表示不凡。
令人憐惜：不由得使人愛憐和珍惜它。
不能自禁：自己控制不住自己。
旋律：指聲音經過藝術家的構思而形成的有組織有節奏的和諧運動。
莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事物很奇怪，說不出道理來。也作莫明奇妙。
酣暢淋漓：形容盡情暢快地把情緒完全表露出來。
忽略：沒注意到。
喋喋不休：說話沒完沒了。
絮絮叨叨：形容說話羅嗦。
滄桑：滄海變成桑田，桑田變成大海，比喻年代久遠，世事變化很大。
齒序年輪：動物的齒序，樹木的年輪都是反映年齡大小的標志。
嶄新：非常新。
抖擻：奮斗振作。
殘酷：兇殘冷酷。
凍餒：穿不暖，吃不飽。
凝眸凝思：目不轉睛地看著思考著。眸，眼珠。
生計：生活謀生的辦法。
傲骨：高傲不屈的性格。
早夭：未成年而死。
尊嚴：尊貴而莊重。或指可尊敬的身份地位。
佐證：證據。
踉蹌：腳步不穩的樣子。
4. 作者
周濤：當代著名詩人、散文家。生于1946年3月，祖籍山西，在京發蒙，1955年隨父遷徙新疆，1969年畢業于新疆大學中語系。出版詩集、散文集四十部。曾榮獲第二屆、第三屆、第七屆中國人民解放軍文藝獎，全國詩集、散文集獎，魯迅文學獎及多種獎項。現為中國作家協會全國委員，新疆維吾爾自治區文聯副主席、作協副主席，蘭州軍區創作室副主任兼新疆軍區創作室主任，一級作家。
（二）閱讀能力目標
1. 體會作品從不同的角度、手法和風格展示了豐富多彩的生之機趣的寫法。
2. 學習文章細膩的筆法，感受真摯的感情。
（三）寫作能力目標
能夠從日常生活中的細小事情入手，深入思考有所發現，并能加以合理形象的表述。
（四）思想教育
學習兩篇文章對生命的感悟，體會高貴的人生精神。
三. 教師建議
馮驥才從每天一張的日歷中感知自己的生命，從中思考珍惜生命、創造生命這個嚴肅而重大的問題。而周濤則認為每一天都是自己生命的再一次開始。學習時首先應該分析的關鍵詞是“誕生”：作者把早晨醒來，不當成照例地醒來，而是一生只有一次的誕生。每天醒來一次，都是誕生一次。誕生的內涵發生了變化。把醒當成誕生的第一個特點，就是第—次，因為是第一次，所以本來不新鮮的感覺，就變得新鮮了。誕生第二個特點，就是意義重大，生命的開始。從無生命到有生命，未來的一切，都從今天開始。對于司空見慣的現象，有了新鮮的感覺，發現了特別的意義，文章就有了觸發點。這個觸發點，是文章的開始，它的感覺和意義都是要生發，發展、衍生的。從誕生生發出“陌生感”，從黑夜到光明的感覺。其次，其意義深化了，不僅僅在光明，而在“又活過來了”。暗喻黑夜是死亡，而早晨則是生命的開端。