北師大版《游記小品兩篇》《白洋潮》教案及練習
（二）閱讀能力目標
1. 掌握文中字詞，研讀課文，全面理解課文內容。
2. 認識古文用語精煉的優點，提高欣賞能力和表達能力。
（三）寫作能力目標
感受描寫同一景物時采用動靜結合的寫法。
（四）思想教育
能從文章的語言文字著手，理解思想內容。
三. 教師建議
《游記小品兩篇》
學習這兩篇文章，要尋找好突破口，抓住兩篇游記的異同點來學習。兩篇游記，寫的是同一個地方景致，同一種季節月份，作者又是親兄弟，但卻有不同的觀感。第一篇是袁宏道寫的，贊美高梁橋初春的景色，垂楊十余里，流急而清，清到魚鱗都可以看得很清楚。宏道的文章，記三月一日之游；中道的文章，是三月中旬。袁中道的文章，竭力強調北京春日實在殺風景。
《白洋潮》
這一篇文章和前面幾篇有所不同：前面的重點在景中之人，而這一篇則重點在人眼中之景。寫大潮水。很有層次，是作者感覺中的層次。這樣的潮水，已經是很驚人的了；文章在強度上，在手段上，已經做足了。但是，作家又留下了一筆：推想，在白洋山以外，還可能更為壯觀。文章已經結束了，而讀者的想象卻沒有結束。
四. 課文講解
《游記小品兩篇》
（一）課文主旨
兩篇游記同寫高梁橋。前一個作者仕途順暢，心情愉快，對京師勝景玩得很開心，寫得很詳細，最后懷著留戀之情游罷“極樂寺”而返。后一個作者屢次求官未獲，心情苦悶，對京師勝景沒寫上幾筆，就以“羸馬”、“枯柳”作墊，寫了遮天蔽日的沙塵暴，作者在苦苦掙扎中想到了江南的“水石花鳥之樂”和宜人的氣候，對生活在“煙霾沙塵之鄉”的京師表示悔恨和無奈，大有“去國還鄉”之意。在對比中可見作者的思想情緒對作品的影響是非常之大的。
（二）文章思路
第一篇文章分為兩部分。
第一部分先交代了高梁橋的具體位置、周圍景致以及春盛時人們游覽的盛況。為下文作者出游作鋪墊。
第二部分具體寫作者與朋友游覽高梁橋的過程。用高度概括凝煉的語言形象地描繪了所見之景，特別是和“筵中人”相對比突出了三人觀景的心態情趣。讀來妙趣橫生。
第二篇文章分為三部分。
第一部分直接交待出游的緣由�！爸欣衫琛睂懗隽恕拔摇北粍映鲇蔚男膽B。
第二部分重點寫出游時遇到沙塵暴的狼狽情景。
第三部分通過回憶江南春景作對比，引發作者對自身處境的感慨與反思。是文章的中心部分。
兩篇文章，前者側重寫景，后者側重議論。前者以美景抒發愉悅之情，后者以“沙塵暴”引發人生感悟。
（三）寫作特點
明朝著名的“公安三袁”，即袁宗道（伯修）、袁宏道（中郎）、袁中道（小修）三兄弟都愛寫游記小品，中郎與小修各有一篇《游高梁橋記》，春三月的游覽，有一回還是同游，但他們游畢的印象與心境竟大相徑庭。袁小修的同名游記卻采取了嚴格寫實的筆法�！皶r街民皆穿溝渠淤泥，委積道上，羸馬不能行，步至門外�！敝欣傻挠浻�，把小風景的美感無限放大，而把大環境的惡劣忽略不計。小修則相反，他對被大環境污染的小風景的美感忽略不計，而對大環境的惡化程度濃墨描繪，深惡痛絕。
（四）重點語句
趺坐古根上，茗飲以為酒，浪紋樹影以為侑，魚鳥之飛沉，人物之往來，以為戲具。
這是很高雅的情趣。趺坐“古根”上，就暗示著不求一般的物質享受，而以自然為美。古根不像椅子那樣舒服，但是情趣卻自然。“茗飲以為酒”。以茶當酒（古詩有句云：“寒夜客來 茶當酒”），比之飲酒要高雅。在這種情境中，作者是很超然的。把魚鳥之飛翔和人物的往來，或者說，把世俗之人和魚鳥一樣，當成好玩的景象（“以為戲具”），從這里可以看出作 者強調自己沉醉于“山情水意”。