《第一次真好》說課稿2
7、課外延伸，寫作訓(xùn)練：
⑴寫一篇題為《難忘的第一次》或《第一次》的小作文。
要求：描寫生動，議論簡潔；400字左右。
⑵替換式改寫，用你親身經(jīng)歷的某個或某些感人精彩的第一次替換文中的事例。
要求：描寫生動。
二者選一。
五、說媒體的應(yīng)用
主要利用幻燈片作為輔助教學(xué)的手段，力求簡潔明快，具有實效性。
展示內(nèi)容分別為：作者介紹（目的：簡單了解）、詞語積累（歸納總結(jié)，加深印象）、合作探究的問題（目標(biāo)明確，合作交流，深入探究）、拓展資料（內(nèi)容豐富，聯(lián)系實際），作業(yè)布置（要求明確）。
課件制作力求簡潔大方，使其有效地服務(wù)于內(nèi)容的講解。當(dāng)中不乏有趣的動畫，如合作探究部分的“七嘴八舌熱烈討論的場面”，很能激發(fā)學(xué)生的探討熱情；出示神州“六號”的圖片，結(jié)合時事，在本文學(xué)習(xí)時接觸這部分內(nèi)容讓學(xué)生感到耳目一新；人類重要的“第一次”事件及人物圖片展示后，出示由剛剛發(fā)表在校園聚焦的新聞重組的“七年四班學(xué)生在食堂社會實踐”的圖片，學(xué)生看到自己的照片和名人排列在一起，興奮不已，以至爭先恐后暢所欲言。
六、說寫作要求
及時安排與課文內(nèi)容有關(guān)的寫作訓(xùn)練，能夠加深對課文的理解，又能夠有效提高寫作能力，于是我安排了課外延伸的寫作練習(xí)。
一開始的安排是：寫一篇題為《難忘的第一次》或《第一次》的作文。要求：描寫生動，議論簡潔；500字左右。后來想到另外一種方案：用你親身經(jīng)歷的某個或某些感人精彩的第一次替換文中的事例。要求：描寫生動，夾敘夾議，500字左右。這兩種方案選擇哪一個更合適呢？第二種方案改寫的形式比第一種方案傳統(tǒng)的形式更為新穎，學(xué)生應(yīng)該更加感興趣，而且有原文的框架結(jié)構(gòu)，學(xué)生在模仿套用的過程中，再進(jìn)一步深入理解課文，并感性地掌握了相關(guān)篇幅散文寫作的方法，難度降低又有的放矢，學(xué)生面隊這種新穎的寫作形式興味盎然。于是我選擇了第二種方案以期取得更佳效果。
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