教學目標： 1.認識“我們中國人是有骨氣的”這一論斷的根據和意義。 2.在回憶議論文一般知識的基礎上，通過對觀點相反的材料的分析，培養思辨的興趣和能力。 3.積累一定的詞語、句子。 教學方法： 采用導讀與探究相結合的方法。...

練一練1.給加粗字注音。郝叟（ ） 哽（ ） 祈禱（ ）詫異（ ） 懲罰（ ） 踱來踱去（ ）2.選詞填空。（1）“想起這些，我多么________（痛心、懊悔、悔恨）！...

【同步達綱練習】一、為下列詞語中加粗的字注音、并解釋1.契約 音： 義：2.恩惠 音： 義：3.悲天憫人 音： 義：4.卸卻 音： 義：5.如釋重負 音： 義：二、解釋下面句子中加粗的詞1.失意，會使你冷靜地反思自責，使你能正視自己的缺點和弱...

寫文章的目的，或是自娛自樂，或自我排遣，或抒己之情，或達己之意。高超之文，在表述文章過程中，作者往往自然地將其“內心想法”隱藏在文字當中，或隱晦，或儲蓄，或幽默詼諧，或融情于景，或托物言志。...

作 業 導 航1.把握本文的說明順序，注意方位詞語的使用2.把握常用的說明方法3.了解故宮的文化價值、藝術價值一、基礎部分1.下列加點的字注音有誤的一項是( )a.矗立（chù） 琉璃（liú） b.湛藍（zhàn） 藻井（zào）c.擊磬（qìnɡ） 金...

對教學內容的總體思考散文，可以\'鏗鏘得象詩，雄壯得象軍歌、生動曲折得象小說，活潑尖銳得象戲劇的對話\'。著名女作家冰心道出了散文的共性：散文不管用怎樣的表現形式，作者總是要追求他的某種真摯情致的表現。...

課文說明一、《最后一課》的情節一般分為三個層次：上學路上、最后一課、宣布下課。高爾基說：“情節是人物性格的發展史。”在故事情節的發展中人物形象逐漸完善。...

在莫泊桑葬禮上的演說·知識點一、詞語積累強悍（hàn） 躋身（jī） 精湛（zhàn） 醒豁（huò）晦澀（huì） 厭膩（nì） 卷帙（zhì） 重荷（hè）無懈可擊（xiè） 秉燭夜讀（bǐng） 杳無音信（yǎo）二、作家作品左拉（1840～1902年...

教學目標：1認識15個生字，會寫9個字，能綜合運用學過的方法識字。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語。 3了解課文內容，知道精衛這樣的行為是勇敢的行為。教學課時：兩課時教學過程：第一課時故事導入，激發興趣。...