人教版八年級(jí)下學(xué)期主要課文資料1
三、（13） 母親對(duì)我的影響
第二部分：
1對(duì)我學(xué)習(xí)上的督促
2嚴(yán)厲的管教的方法
3犯錯(cuò)的嚴(yán)厲懲罰
4用舌頭舔“我”的病眼
5除夕打發(fā)債主
6與嫂子們的相處，及如何處理她們的矛盾
7母親受到人格侮辱的反應(yīng)
前三段內(nèi)容并非閑筆，既為下文寫母親做了鋪墊，又于文末相呼應(yīng)。
母親為人：仁慈溫和，嚴(yán)父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣
教子：嚴(yán)格
“與嫂子們的相處”：寫了母親的以身示范對(duì)“我”的耳濡目染，潛移默化，不僅寫了言傳，更寫了身教。
如果……如果……如果……：用假設(shè)表現(xiàn)自己已經(jīng)具備的美德，表現(xiàn)了他不溢美，不自夸的品質(zhì)，也符合自傳的語言特點(diǎn)。
不能不：雙重否定來肯定“打了一點(diǎn)底子”，既表明態(tài)度，又不是很絕對(duì)。
注釋：1選自《胡適自傳》。胡適（1891-1962），字適之，原名胡洪骍，安徽績溪人，學(xué)者。著有《嘗試集》《胡適文存》 2文縐縐（zhou）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。 3翳（yi） 凡：總共
主謂句是由主謂短語構(gòu)成。
動(dòng)詞主謂句由動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語做謂語
形容詞謂語句由形容詞或形容詞性短語做謂語
名詞謂語句由名詞或名詞性短語做謂語
主謂謂語句由主謂短語做謂語
非主謂句是由單個(gè)詞或主謂短語以外的短語構(gòu)成的
動(dòng)詞非主謂句由動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語構(gòu)成
形容詞性非主謂句由形容詞或形容詞短語構(gòu)成
名詞非主謂句由名詞或名詞性短語構(gòu)成
第三課 我的第一本書 牛漢（七月詩派）
爸爸對(duì)我的關(guān)心，同學(xué)之間的友誼
人生道路上的第一課
生活的艱辛，人間的溫情，上學(xué)的樂趣
快樂和夢幻：1跟小動(dòng)物在一起（人和狗之間的默契和情趣）
2跟父親相處（父子之情）
3同學(xué)朋友之情
父親摸摸我頭上的“馬鬃”：表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的疼愛和聽到兒子取得好成績的欣慰
父親深深嘆著氣：一方面對(duì)兒子的做法表示贊同，也為喬元貞家的貧困表示同情
人不能忘本：雙關(guān)，字面意思指書本，更是指人生成長過程中最有價(jià)值、最基礎(chǔ)最初的東西。
人物：“我”、父親、祖母、喬元貞、馮百成、“狗”
作者寫“第一本書”的態(tài)度：崇敬，珍愛
父親：知書識(shí)理，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，溫和善良，理解孩子，樂于助人，尊重孩子的友情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)
注解：1選自《文化名人憶學(xué)生時(shí)代》
第四課 列夫·托爾斯泰 茨威格
本文結(jié)構(gòu)：一（1-5）托翁的外貌特征（比喻和夸張聯(lián)用，使得畫面氣韻生動(dòng)，使人產(chǎn)生無窮的遐想。多用抑筆）
二（6-9）托翁非同尋常的眼睛（高度贊美）
托爾斯泰代表作：《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》
段落大意：