《五柳先生傳》教案
（5）再次熟讀課文，畫出表現五劉先生性格的語句，同學們結合自己的生活體驗，說說自己是否喜歡“五劉先生”，理由是什么？
四、拓展延伸。
1、在理解課文內容的基礎上填空。
（1）讀“先生不知何許人也，亦不詳其姓氏”，我們看到一個自別于名門望族、不慕榮利的五柳先生。
（2）讀“閑靜少言，不慕榮利”，我們看到一個具有隱者心境的五柳先生。
（3）讀“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”，我們看到一個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生。
（4）讀“性嗜酒，家貧不能常得……即醉而退，曾不吝情去留”，我們看到一個率真放達的五柳先生。
（5）讀“環堵蕭然，不蔽風日……晏如也”，我們看到一個安貧樂道的五柳先生。
（6）讀“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，我們看到一個卓爾不群、不隨世俗的五柳先生。
2、五柳先生是怎樣讀書的？你如何看待這一讀書方式？（組織學生討論，啟發學生多角度思考問題）
五、總結全文。
本文借五柳先生給自己寫自傳，從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，表現了自己安貧樂道的高尚情操。
我們也認識了這位隱逸者的性格志趣和精神風貌，相信同學們一定在做人方面有所領悟。
六、作業設置：
1、背誦全文。
2、把課文譯成現代漢語。
3、 模仿本文寫法，用簡潔語言介紹自己的個性特點，題目自擬，字數300左右。
七、板書設計。