《長城謠》
教案 課時教案設(shè)計課題《長城謠》
教學(xué)目標(biāo)
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的字詞,并掌握音、形、義。
2、朗讀詩歌,在反復(fù)誦讀中體會詩的意境。
3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。
整體感悟 展示vcd光盤《長城謠》,幫助學(xué)生建立對長城的感性認(rèn)識。
一曲《長城謠》蕩氣回腸,唱出
中華兒女的心聲,激發(fā)炎黃子孫
的愛國熱情。長城是中華民族的象征,身在異地他鄉(xiāng)的游子更把它作為自己靈魂的寄托之所,借歌詠長城唱出對家鄉(xiāng)、對祖國的
戀歌。同學(xué)們可否愿意聆聽中國臺灣
女詩人席慕蓉的心曲?
板書課題、作者
一、對于作者,各位同學(xué)有什么了解,有誰愿意把自己的知識說出來與大家資源共享。
適當(dāng)補(bǔ)充(依據(jù)學(xué)生介紹的情況)
二、配樂范讀詩歌,以便有的放矢指導(dǎo)學(xué)生初讀詩歌:準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞、注意節(jié)奏、語氣。
提出需要強(qiáng)化的字詞:
盡管 隘口 蹲踞 荒莽
山巔 焚起 敕勒川 仍然 觀看欣賞,進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
理解長城在人們心中的地位,
初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
介紹作者以及相關(guān)的情況,
聽取教師的補(bǔ)充介紹,并且及時做好筆記。
仔細(xì)聽教師朗讀,同時在文中
標(biāo)音、劃節(jié)奏,初步感悟意境。
積累字詞,反復(fù)朗讀這首詩歌:
自己讀、代表示范、全體齊讀
等不同形式,積極參與。
板書設(shè)計:
詠物 →→→長 城 謠
悲訴 席慕蓉:中國臺灣女詩人、作家、畫家
詩集有《七里香》《無怨的青春》
依戀 民族、祖國 《薄暮》等,散文集《成長的痕跡》等。
夢回
抒懷 →→→思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國