《與朱元思書》教學設計
色彩特點淺淡純凈，淡藍的遠山才能與藍天共色。光的特點明凈，如此方可極目遠眺。
詳見練習二第1小題。
（二）最后四句中哪些句子更有力地表現了林木的遮天蔽日?
有時見日。在晝猶昏。詳見練習二第3小題。
（三）找出文中既寫出了景物特點，又表現出作者主觀感覺，甚至想象、幻覺的詞句，舉例加以說明。
“負勢競上”等等。如此句，全因夾岸山勢過于險峻逼近，爭高直指藍天才帶來這樣的想象、幻覺；山不會“負”“競”，然正如此，更形象逼真地表現了山勢的特點。詳見練習二第4小題，“詞句品味•積累”。
（四）品味文中富有表現力的詞語。
具體參見詞句品味•積累及說明，練習三。
《中國山水游記的感性》
（一）文章最主要的觀點是什么?還有哪些具體的觀點?
最主要的觀點即總觀點：游記應該富有感性。具體觀點還有：1. 調動多種感官；2. 寫動態的景，寫景的上策是敘事，寫得有動感；3. 寫感性的效果，以間接描寫襯托感性；4. 豐富、寬廣、精細、絢麗的色彩感；5. 奇筆妙句、寫出特點的白描，使敘事的感性更鮮明。詳見練習一。
（二）文章最為鮮明的寫作特色是什么?舉例說明。
最為鮮明的就是細讀分析，用感性材料來闡發理性道理，形象易懂，令人信服。此外，從一個論點自如地引出另一個新論點的隨筆寫法，也是其突出的特點。詳見練習二。
（三）文章的表達還有何特色?舉例品評。
分析、評點用語精辟，多有奇筆妙句。詳見練習二和詞句品味•積累說明。
四. 課文講解
《與朱元思書》
（一）文章主旨
作者通過寫給友人的一封書信，生動形象地描繪了富陽至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗的景色，表達了作者愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。
（二）文章思路
全文分為三個層次：
第一層（從開頭到“天下獨絕”）：總寫富春江奇特秀麗的景色。
第二層（從“水皆縹碧”到“猛浪若奔”）：寫“異水”。
第三層（從“夾岸高山”到結尾）：寫“奇山”。
（三）重點語句
1. 奇山異水，天下獨絕。
分析：這句作為全篇的領起句，總寫富春江景色的特征。以下分別描寫“奇山”與“異水”的特點，全文都圍繞著這兩句在做文章。
2. 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
分析：用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺、高聳入云的雄奇景色。“競”、“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感，仿佛有無窮的奮發向上的生命力。要掙脫大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，層巒疊嶂。
3. 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
分析：這句在結尾中出現，有飛來之感，似無著落。但細讀就會發現這是對“奇山異水”的補充。密密麻麻的樹枝橫生于河道兩岸，遮住了天空，使得朗朗白日如同黃昏一般；交錯的枝條間卻有縫隙，淡潑的透出幾絲金色陽光，照徹山谷的昏暗。
（四）寫作特點
1. 景物描寫用于言志。
六朝文人在往還書信中好用景語作點綴，吳均的這封書信也不例外。“風煙俱凈，天山共色”寫出了富春江的美麗景色，之后作者又寫了“水異”與“山奇”。本文的景物描寫其要害在“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”兩句上，這兩句含蓄地傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。