八年級語文山米與白鶴教學設計
（三）探索主題
師：現在我想請問同學們：山米從一開始厭惡他的外祖父到愛上他的外祖父之間有多長時間？
生：（齊答）一天一夜。
師：哪一句告訴我們的？
生：齊讀----他真的不明白這一切是怎么發生的，在前一天早上你還恨著一個人，而第二天早上，你卻發現你已經深深愛上那個人了。
師：僅僅一天一夜的時間，山米對外祖父的感情卻發生了如此翻天覆地的變化，你認為是什么促使山米對外祖父的感情發生變化的?為什么會產生這樣的變化?（小組交流，合作探究）
參考1：外祖父對自鶴的由衷關切，對生命真摯的愛深深感動了山米，使山米的感情世界發生了變化，理解并愛上了外祖父，學會了珍惜生命。
參考2：是愛的力量，我們領悟到愛的力量是偉大的
參考3：外祖父對白鶴的愛，感化了山米，使山米懂得了如何去愛。
參考4：生活中，愛可以化解矛盾，使人與人之間相處融洽。
師：同學們談的真好，這篇文章意在告訴讀者如何去愛別人，愛小動物，愛生命，愛一切值得愛的東西。愛不僅使人與人相互理解、相互貼切，甚至也能使人與動物、人與大自然互相溝通。（板書）這也是本文的主題所在。
四、聯想拓展，自主探究。
師：同學們，剛才我們一起分享了山米的故事，現在你們能不能也來說說你們的故事呢？.在此之前，你對“愛”是如何理解的?學完本文，你是否對“愛”有新的認識?以后的日子里，你會如何去做? （提示：你們也可以聯想生活中或文學作品中的類似的故事和人物。同位之間可以互相交流。）
板書：談談對“愛”的認識。
學生自由發言，各抒己見。
五、課堂練習
圍繞“什么是愛?怎么愛”這一主題創造句子進行愛的語言的語句接龍：
師：同學們談的真好，樸實感人，對愛都有了一定的認識。此刻我的心情真的很激動，現在我想用詩一般的語言來表達我對愛的感受----愛是沙漠里的一泓清泉，愛是旱地上的一場甘霖。同學們，我的這個句子好嗎？你們也來用這種語言說說看，怎樣？好，現在大家現拿出筆和紙。寫寫看，看誰寫的最精彩？
……
學生們發言積極踴躍，老師適時點評，課堂掀起了師生互動的高潮。
六、小結。
同學們，愛是世界上最美麗最動人的情感，然而生活中不免會發生一些矛盾和沖突，讓我們在以后的生活中都學會用愛來化解這些矛盾，感悟生活，懂得熱愛生命，尊重生命。
七、愛的宣言。
讓我們一起進行愛的宣言。
師生齊讀：（小黑板展示）
尊重生命，熱愛生命
獻一份愛給瀕臨滅絕的物種