八年級語文下冊第三單元復習資料
語文：第三單元復習資料（鄂教版八年級下）
一、單元復習目標
1.了解作者及相關的文學常識。
2.結合背景，體會作者對家園的思想感情。
3.學會閱讀和欣賞詩歌，感悟詩人的情懷。
4.培養自己熱愛家園、保護家園的情感。5.背誦詩歌，更深刻地理解詩歌的內容。二、單元內容歸納《故鄉》是魯迅寫的一篇小說。作品以敘述主人公“我”回鄉遷居的感受、見聞為線索，描寫了舊時代農民生活遭際與精神病苦，抒發了作者對現實生活中人與人之間相互隔膜的深沉憂慮，以及打破彼此隔膜，探求人生新路的執著信念。《濟南的冬天》的作者是老舍。文章抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅濟南特有的動人的冬景圖，抒發了作者對濟南深深的喜愛和贊美之情。《土地情詩》選了兩首詩歌。《我愛這土地》的作者艾青，通過對祖國經歷的坎坷、人民頑強的斗爭信心的描寫，抒發了對祖國的眷戀之情。《中國的土地》的作者劉湛秋，通過對神奇的土地的描寫，把自然景觀和人文景觀水乳交融在一起，抒發自己對這片“神奇土地”的熱愛之情。《最后一課》的作者是法國的小說家都德。小說以普法戰爭為背景，通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受，表現了韓麥爾先生等法國人民在國土淪亡時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。《河與沙》作者是國濤。文章通過河流與沙漠的殊死搏斗，痛斥了沙漠對人類的危害性，呼吁人們不要無為地破壞生態環境，要愛護大自然，保護生態環境，造福于人類。三、寫作指導1.寫作目標⑴復習通過人物對話描寫人物的方法。⑵復習通過細節描寫刻畫人物的方法。⑶加深與父母的交流，培養親情。2.寫法指導將你認為有意義的材料分類列出來，選出幾個有代表性的事例作重點敘述、描寫或說明。可在開頭或結尾寫對家的總體印象，主體部分具體敘寫家中的人和事，用時間、事件或感情等為線索，串起這些人和事。可以寫家人的煩惱、家庭生活中的酸甜苦辣。把家庭和社會聯系起來思考，文章立意會更深刻，更有現實意義。3.精美例文瞧這一家子想了解我的家庭成員嗎?向你一一作個介紹吧!我我是個女孩，看起來卻像個男孩。留一頭短發，著一身緊身牛仔衣，踏一雙網球鞋。連蹦帶跳，說話連吵帶嚷。我愛笑，愛到處亂跑，還愛揀起樹枝充峨眉劍。一向愛莢的媽媽常在我耳邊嘮叨：“女孩子不要到外面亂跑，曬壞了皮膚要長斑的。”爸爸也教訓我：“女孩子家，坐沒坐相，站沒站相，成啥樣子!”每逢這時，我擺出個帥哥的架勢，一手插腰，一手甩個響指，丟下一句話：“用不著你們管。”老媽老爸直瞪眼。哥哥哥哥是咱家的“男高音歌手”，許多歌曲他都拿得起，唱得開，尤其是那首《山路彎彎》，可算是他的成名曲了。你聽：“十八彎，十八彎，彎彎環環……”簡直可以與原版回放媲美。我敢打賭，要是到銀河之星大擂臺去，哥哥準能闖過二十大關，到時能拿到三千元獎金呢!他的臺風也挺不錯，只見他左手瀟灑地握著麥克風，右手隨歌曲的感情做著各種手勢，全身都合著節奏顫動著，唱完一曲，他會向聽眾頻頻點頭，還真像那么回事。媽媽媽媽愛嘮叨，這不，又來了。“莉莉，今天外面風大，多穿點衣服別著涼。”說著，便遞給我一件毛衣。“書包里的書收好沒有?再檢查一下。”哎，這是第三遍交代，沒辦法，誰讓我有這么個噦嗦老媽呢!背起書包剛準備走，媽媽又拉住我問：“今天中午吃什么菜?”“隨便，隨更。”我不耐煩地答道。我剛出了門，媽媽又追過來，塞我一個蘋果，并叮囑我：“走路要注意安全，上課認真聽老師講課，回家不要在路上玩!”嗬，這媽媽也真是的，一句話總要重復好幾遍才肯罷休，她那幾句話我都能倒背如流了。