第3課 鐵騎兵

①從我方看　堅定革命信念　英勇無畏　勇敢機智　人民支持
②從敵方看　貌似強大　實質(zhì)虛弱
2.  有人說，這個故事看似離奇，結(jié)局似乎“歪打正著”，鐵騎兵能夠粉碎敵人的“掃蕩”，完全是一種巧合，你覺得怎樣？
（附：機智靈活的游擊戰(zhàn)術(shù)：①騎兵班成功地擺脫了敵人的追擊。②沉重打擊了敵人的囂張氣焰，徹底打亂了日寇的軍事部署，迫使日寇停止了“掃蕩”。）
3.當(dāng)騎兵們得知昨晚想騎馬渡過的河流是黃河時，為什么“一齊驚得..‘啊’了一聲，隨后不覺大笑起來”?
 抽學(xué)生回答，明確答案：“驚”是因為不知那是黃河，還以為是條不知名的小河流，“笑”是為昨晚的冒失，竟想騎著馬淌過水流湍急的黃河，另還含有慶幸的成分：幸虧沒有強渡， 否則后果不堪設(shè)想。
三、品讀課文，分析人物形象。
1.散文有怎樣的特點？（抒發(fā)感情）
2.散文的感情如何表達？（樸實的語言，水到渠成的敘述與描寫）
3.這篇散文表達了作者對八路軍怎樣的感情？（崇敬，欽佩，贊美。）
4.從哪些地方可看出？試找出句子、找出詞語來加以品讀品析。
例⑴：在敵人強大火力逼得掉隊的時候，班長“他帶著這一班人怪巧妙地甩開了追擊的敵人，東沖西撞，想再追上大隊�！�
分析：“怪巧妙”是“非常巧妙”的意思，贊揚了騎兵班具有靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
例⑵：在跳出敵人的合擊圈時，雖然已是二更天，面對不熟悉的河水，班長藝高人膽大，“毫不遲疑，第一個鞭著馬走下河去�！�
分析：“毫不遲疑”是“一點也不猶豫”的意思，寫出了作者對班長在危急關(guān)頭時能當(dāng)機立斷、作風(fēng)果敢的欽佩。
例⑶：在如此惡劣的天氣和敵我力量懸殊的情況下，“一天以后，那班騎兵也平平安安地轉(zhuǎn)回根據(jù)地，尋到了大隊�！�
分析：表達了對騎兵班能順利回到大隊的欣喜，贊揚他們敢于勝利能夠取得勝利的氣概。
5.綜合全文，你覺得班長是一個怎樣的人物？
①馳騁沙場的勇士。②智勇雙全的指揮員。
第三課時（總第10課時）
【導(dǎo)入新課】
復(fù)習(xí)上一課時內(nèi)容導(dǎo)入。
【新課探究】
一、分析本文的結(jié)構(gòu)美和語言美
楊朔的散文講究結(jié)構(gòu)，在布局上往往是峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏，這種風(fēng)格在本文中也有所展現(xiàn)，請大家加以分析。
指名學(xué)生回答，并加以總結(jié)。
楊朔的散文在語言上以活潑明，快的口語為底色，配襯以古典句式 的色彩，形成一種俏麗、典雅的風(fēng) 格。本文有哪些描寫表明了這_特點。
生：“龜兒子，咱們闖到什么地方了!”
生：他帶著這一幫人怪巧妙地甩開了追擊的敵人。
生：一時從城里響起來，亂放一氣。
生：“是黃河，水才急呢，?根鵝毛掉下去，也會旋到水底下去�！�
二、重點語句分析
1.星星脫離軌道，就會隕落，八路軍掉隊了，卻能主動打游擊。
星星在太空中運行，是必須按照自己既定軌道進行的，一旦出現(xiàn)微小的偏差，就會脫離軌道，是絕對要墜落的。此處舉出這個科學(xué)事實是為了與刻畫八路軍戰(zhàn)士掉隊形成對比，由于客觀原因，戰(zhàn)士們暫時與大部隊失去了聯(lián)系。他們并沒有向星星脫離軌道，從而墜落那樣，而是繼續(xù)戰(zhàn)斗，打擊敵人。這說明我們的戰(zhàn)士具有頑強的意志品質(zhì)，較強的戰(zhàn)斗素養(yǎng)。這也是我們不斷取得一個又一個勝利的重要保證。
2.第二天，包頭的百姓紛紛傳說八路軍有一團人來攻城，差一點把城攻破。城里的駐兵大半調(diào)到雁北“掃蕩”去了，竟以為八路軍轉(zhuǎn)到外線，要搗毀他們的老巢，嚇得急忙退回包頭，“掃蕩”就只好停止了。