人教版八年級語文下冊 列夫•托爾斯泰教案
三、細讀探究
1、細讀課文，按照要求進行批注。
溫馨提示：
批注式閱讀是指我們在自主閱讀時，對文章的語言進行感知，對文章的內(nèi)容、層次、思想情感、表現(xiàn)手法、語言特點、精彩片段、重點語句，在思考、分析、比較歸納的基礎上，用線條符號或簡潔的文字加以標記。這是古今中外通用的一種簡便的讀書方法。
常見的批注形式如下：
使用符號批注：
浪線（也叫曲線）畫在文采斐然，寫作可以借鑒的句子下面。
。。。。。。 圈，標在文章的難詞下面。
直線，標在文章中需要著重領會，加深記憶、理解的語句下面。
？ 疑問號，用在有疑問的語句末尾。
《日出》(節(jié)選)教案【重點難點提示】1.了解并掌握有關戲劇文學的常識。2.學習并體會戲劇劇本在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格，以個性化的語言塑造人物形象的特點。3.了解戲劇劇本用文字描繪畫面、表現(xiàn)視覺形象的特點。...
核心提示：用兩個課時完成了《小石潭記》的教學，在教學工作中，完成了所有的教學任務，教學重點突出，教學難點突破，教學方法得到很好的落實，學習方法得到了貫徹，表面上看，所有教學目標均已實現(xiàn)。...
[教學要點]引導學生賞析小說的人物美、景物美，把握刻畫人物的多種手段，明確景物描寫的作用。[教學步驟]一、導入新課上一節(jié)課，我們充分體會故事情節(jié)的傳奇色彩，感覺《蘆花蕩》像一塊磁鐵深深地吸引著我們，身處磁場，我們似乎身不由己...
《掌聲》寫的是原來內(nèi)心自卑的殘疾小女孩英子在同學的鼓勵與關愛的掌聲中變成了一個活潑開朗的孩子。文章的語言質樸，但在平淡的敘述后面飽含著充沛的情感。...
一、教材分析兩篇短文是古今傳頌的名篇，內(nèi)容都具有典型意義，所反映的思想具有鮮明的時代特征。＜陋室銘＞輕松活潑，清新別致，表現(xiàn)了作者高雅的情趣。＜愛蓮說＞描繪蓮花形神兼?zhèn)洌髡呓枭徎ㄗ詻r，表現(xiàn)了高潔的節(jié)操。...
《橋之美》教學目標知識與技能：1、積累“駐足、史詩、美感、失之毫厘，差之千里”等詞語。2、了解作者喜愛橋的原因，感受作者形象生動的語言。3、認識橋的美學價值，掌握與“橋之美”有關的美學常識。...
一、說教材新課程標準主張中學語文教學應致力于全面提高學生的語言能力和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生學習語文的語感，發(fā)展學生的思維和創(chuàng)新精神，促使學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣。...
一、導入新課，激發(fā)興趣同學們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些了解，誰來說一說?二、自學指導：要求：1.聽老師范讀課文，思考每個自然段寫了什么？2.學生輕讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形。三、自學檢查。...
一、教學目標：1、培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力，語文教案－《五柳先生傳》教案設。要求理解課文中表現(xiàn)的陶淵民的道德情操。2、掌握本文的文言實詞，熟練背誦全文。二、教學重點：1、文言文的閱讀訓練。2、掌握文中實詞。...
【學習目標】知識與技能：了解文中寫景順序，學習“移步換景”的寫法。過程與方法：反復誦讀課文，評析語句，感受課文精煉優(yōu)美、流暢自然的語言。情感態(tài)度與價值觀：接受課文美好情感的熏陶，學習作者熱愛大自然、與民同樂的情懷。...
《樵夫，別砍那棵樹》教案一、教學目標： 1、體會"這棵老橡樹"的象征意義。 2、品味感情強烈的詩句。 二、重、難點： 1、重點：老橡樹的象征意義。 2、難點：品味詩句。...
學校:中央教育科學研究所南山附屬學校姓名:王軍寧類別:教學設計課程簡介：田園是一種耕作方式，棲居方式，也是生活向大自然皈依表示眷戀的一種宗教儀式。...
人教版八年級語文下冊知識集錦 八年級下文言復習題解《與朱元思書》一、 基礎知識（一）文學常識本文選自《藝文類聚》。作者吳均，字叔庠，南朝梁文學家。（二）文言詞語1. 詞類活用【湍】急流。【奔】飛奔的馬。...
八年級下冊文言詩文知識點歸納霜林菊影一、通假字1、蟬則千轉不窮：“轉”通“囀”，鳥叫聲。 2、窺谷忘反：“反”通“返”，返回。3、才美不外見：“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。4、食之不能盡其材：“食”通“飼”，喂養(yǎng)。...
八年級寒假作業(yè)由語文、數(shù)學、英語、歷史、政治、地理、生物、物理等組成。近年來，少數(shù)學校展開了素質實踐活動，將寒假作業(yè)變成活動，豐富學生們的課余生活。下面是2019年八年級人教版寒假作業(yè)語文部分的參考答案，僅供參考。...