做個快樂的人教案
請以“讀書真好”為題，寫一篇作文。 要求：寫一篇600字以上的文章，文體不限，有真情實感，要寫出讀書的樂趣。書寫整潔、美觀。
答案:
1.d 2.糊涂；咀嚼；瀏覽；澆灌。3.（1）咀嚼：比喻對事物的反復體會；欣賞：領略其中的趣味。（2）創意：有創造性的想法構思等。（3）模仿：照著樣子學者做。4.a 5.（1）劉墉；中國臺灣；文藝；碩士。（2）快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索；讀書要達到快樂的境界，將讀書當作一種快樂的享受。（3）讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠。6.精讀、瀏覽。修辭：比喻、引用。7.引用名人名言來說明自己的觀點，既增強了文章的說服力，又豐 富了文章的內容。8.（1）“學而時習之不易說乎”（2）“學而不思則罔，死而不學則殆”。9.（1）講述了到自然博物館參觀的事情，運用了類比。作者運用女兒以前經歷過并有所認識的事來作類比，一是有利于說明事理，二是利于對方理解接受。（2）作者用“種番茄”打比方，形象地說明了學以致用或用所學的知識指導實踐的道理。作者 的觀點是正確地。看法：讀書的目的是從中獲取知識，并加以運用，這樣才會發揮知識的作用，否則，就是“死讀書”。10.3分 太多的欲望；沒有恒心；不能分辨是非。11.3分 人人可以讀；時時可以讀；處處可以讀。（每個要點1分）12.3分 意在論 證人們的欲望太多，因此讀書人必須澄靜。13.3分書籍的正確性永遠是有限的。（人對自然、社會、人生的認識只能一步步走近真理，而不可能完全抵達真理，這就決定了書籍的正確性永遠是有限的）。14.①所謂讀“死”書，是說要認真地照著書本去讀，先求準，后求懂，然后再求用。（1分） ②讀“活”書，是指讀書要側重聯系實際，活學活用。（1分）（也可用原文回答） 15.可用原文第⑵自然段中句子“我看與其鼓勵他們現在讀‘死’書……后讀‘活’書”，也可以概括為“先讀‘死’書，后讀‘活’書”。（3分） 16.①結合自己的親身經歷加以強化和論證。（1分） ②引用古語闡明了“死”，“活”之間，不是絕對孤立的，有相互為用，相互補充的關系。（1分）（意思相近也可給分） 17. 能理解為“‘死’，‘活’之間的辯證關系”（相輔相成）或“‘死’是基礎，‘活’是一種提高”均可（意思相近也可給分）（2分） 18.言之有理即可（3分）19.略（3分，其中“所選欄目”一欄不計分，“主要人物”“相關情節”“人物評價”每欄各1分，“人物評價”一欄可以就相關情節評價，也可就整部書評價，言之成理即可。）20.略