我知我家

（讓學生結合書本回答）非婚生子女不一定與生身父（母）同住在一起，但父（母）與子女間的法定義務關系仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。
提問：現在有幾種常見的家庭類型？
（3）家庭結構的類型　　　　　（板書）
人人有家，家各不同。家庭的結構是不斷演化的，現在家庭常見的類型是：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯合家庭。
①核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。
②主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。
③單親家庭：是指由父母中的一方與子女一起生活的家庭。
④聯合家庭：是指由父母與多對已婚子女組成的家庭，或者已婚同輩聯合組成的家庭。
過去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭，現在一般為核心家庭和主干家庭。
（4）家庭的功能　　　　　（板書）
（學生首先閱讀教材p5“相關鏈接”，了解家庭有哪些功能）
今年暑假，小明過得非常充實，老師布置的作業已按時完成了，雖然碰到過幾道難題，但在他爸爸的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國象棋。小明的爸爸是個會計師，收入很高。上個星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。后來又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝了喜酒。
問：材料中的內容體現了哪些家庭功能？
（人口生產、消費、撫育贍養、教育、休息娛樂、物質生產）
2.與父母的關系不可選擇　　　　　（板書）
提問：對我們來說，在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。那么，我們與父母的關系是由什么因素決定的呢？
（學生回答）父母子女關系的確立，絕大多數是基于血緣關系。
那么，我們因該怎樣對待與父母的關系呢？首先來聽一個中學生的煩惱：
我是某市重點中學的一名學生，我周圍的同學都很優秀，他們有著優越的家庭環境和優越的父母。每當他們談及父母時，看著他們眉飛色舞的神情，我只覺得心中的“秘密”壓得我喘不過氣來，……為了讓我有個獨立的空間，他戒掉抽了20年的煙，每月多花200多元錢給我租下了那房子的陽臺，但是我睡覺還是得縮著腳。我們一家三口的生活全靠父親在街邊擺的修車攤。為了多賺錢，父親每天早上5點出門，晚上8點以后才回家，且風雨無阻。我怕同學看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，這個秘密已經存在我心底七八年了。而且每次和同學一起經過父親的修車攤前，我都痛苦地底下頭，裝做沒看見……
提問：①這個同學為什么不滿意自己的家庭和父母？你也有類似的情形嗎？
　　②你認為我們可以選擇自己的父母嗎？如果不可以選擇，你準備怎樣來改變自己的命運（或家庭）？
（學生回答，教師小結）
父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無可選擇、無法改變的。但是我們可以選擇奮斗,通過自己的努力來改變自己的命運和家庭，甚至改變整個世界。
（指導學生閱讀p6的“相關鏈接”）
我們應該感激父母給予生命，體會父母子女感情的天然和純真，應該正視現實，而不應該攀比父母甚至嫌棄自己的父母。
（1）與父母的血緣關系不可改變　　　　　（板書）