第四冊依法維護社會公共生活
2）社會生活需要共同的準則。（板書）
道德準則是人們心中的準則；紀律、規章是人們在一定范圍內適用的準則；法律是唯一由國家制定或認可的準則。它具有普遍的適應性，即每個公民必須遵守；它具有權威性，使任何人都不可違反。
由于法律準則的這些特點，因此它具有不同于道德準則、紀律、規章等的規范作用。
3）法律對人們言規范作用的表現。（板書）
指引作用→規定人們必須做什么,允許做什么,禁止做什么.
評價作用→判定,衡量人們的行為是否正當、有效、合法。
預測作用→人們應該如何做,某種行為可能引發的后果.
教育作用→宣傳教育群眾,懲戒違法行為.
強制作用→制裁、懲罰犯罪、強迫罪犯接受改造。
法律不僅規范社會公共生活準則，而且還確認和維護社會公共生活準則和協調人際關系的規范。
2。法律確認和維護社會公共生活的準則和協高人際關系的規范。（板書）
請同學們想一想，人們走出家門后例進入社會公共生活中，那么，社會公共生活包括如此場所范圍？人們之間又會形成什么關系或角色？人們需要遵守什么行為規范呢？
（學生回答后，教師歸納。）
出門上路——行人——右行，過馬路走人行橫道或過街橋等。
乘車——乘客——順序上下車，上車買票。
去商場購物——顧客——公平交易，買后付錢。
去公園——游客——購票入園，愛護公共設施，保護環境，注意安全。
去影劇院——觀眾——不能大聲喧嘩、隨意走動，禮貌鼓掌。
（提示：教師寫板書時把“場所、”“角色”、“行為規則”分別對齊。）
通過以上討論，我們可以認識到：
社會公共生活是社會生活的一個重要方面。
我國法律確認社會公共生活的準則。
法律維護社會公共生活的準則，主要表現在三個方面。第一，確認。它使公共生活準則具有必須遵循的權威性。第二，指引教育。它使人們自學地去遵循維護社會公共生活準則。第三，制裁。法律制裁破壞公共秩序的違法行為，使人們不論自學與否，都要遵守社會公共生活準則。
法律還協調、規范人際關系。
這是因為，法律維護社會生活的準則，是以協調人與人之間、個人與社會之間的權利和義務關系為主要內容的。例如：上學是適齡學習者的權利，同時也是義務。當自己享受教育的權利時，也要尊重別人的這一權利，不容許侵犯他人的受教育的權利，同時還要覆行守紀的義務。所以青少年要學法、知法、守法；學會依法行已，依法辦事；還要學會依法捍衛自己的正當權利，同違法行為作斗爭。
在我國維護社會生活準則的法律有民事的、刑事的、行政方面的很法律法規，我們只學習治安管理處罰條例。
治安管理處罰條例是我國治安行政管理的最重要的一項法規。（板書）它包括五章45條。下次課，我們就《條例》的公共秩序、公共安全等方面的內容進行學習。
小結：今天我們知道了一個新法規：治安管理處罰條例；明確了一個新道理：社會公共生活要有共同的準則，法律確認和維護社會公共生活準則和協調人際關系的規范。
鞏固新課
請同學們結合所學知識閱讀教材（第22頁的案例）。閱后有疑問可以提出來