第四冊依法維護社會公共生活
2）要分清罪與非罪的界限。（板書）
嚴重妨害公共秩序、公共安全、社會管理秩序的行為——觸犯刑法——依刑法處罰——犯罪。
妨害公共秩序、公共安全、社會管理秩序的行——未觸犯刑——依《條例》處罰——一一般違法。
關鍵看防害社會管理秩序的行為是否達到觸犯刑法的程度。
同學們把這一目題中的第一、第二案例進行比較，就能得出以上結論。
小結：這節課我們又學習了一個新概念：社會管理秩序。分清了一個重要界限：罪與非罪。明白了一個道理：維護社會管理秩序，從我做起，從小做起。
課后訓練
每個同學輪流做一天值日班長，負責班里學習生活勞動秩序。
以組為單位寫出報告“對違反社會公共秩序現象的思考”（擺現象，提出改變方案），爾后在全班交流。
本課知識系統表
無規矩不成方圓
做任何事都要有規矩，懂規矩，守規矩。
社會生活需要公共準則
法律對人的言行規范作用的表現（五個方面）
法律確認和維護社會公共生活的準則和協調人際關系的規范
法律確認社會公共生活準則
法律維護社會生活準則（表現三個方面）
維護公共秩序
公共秩序的含義
法律嚴禁擾亂社會公共秩序的行為
保障公共安全
公共安全的含義
法律嚴禁破壞公共安全的行為
社會管理秩序需要法律來維護
社會管理秩序的含義
社會管理秩序包括兩個方面
妨害社會管理秩序行為的處罰
區分罪與非罪的界限
法律嚴禁妨害社會管理秩序的行為