社會公共生活要有共同的準則
法院審理認為，原、被告三人在事故發生時，均系10周歲以上的未成年人，屬限制民事行為能力人。他們在公路上騎自行車、乘坐自行車而發生事故，其監護人應承擔疏于監護未成年人的民事責任；被告曾強將原告夏軍從自行車上拉下摔傷，應承擔主要責任；被告梅霖未滿12周歲在公路上騎車、原告夏軍乘坐不滿12周歲的未成年人所騎的自行車，均應承擔相應責任。
據此，法院依法判決二被告賠償原告醫療費、護理費、營養費等共計3057.96元，原告監護人承擔539.64元的賠償責任。
點評：現實生活中，對"騎車不準帶人"這一規定，眾人皆知。但對未滿12周歲的末成年人不準在道路上騎車為一限定性規定，知道的人卻不多。《中華人民共和國道路交通管理條例》第29條明確規定："…… 未滿12周歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。"隨著人們生活水平的不斷提高，也為了行動方便，越來越多的父母對未滿12周歲的未成年人騎車在公路上行駛持放任態度，嚴重損害了少年兒童的身心健康。對此，應引起社會的高度重視，杜絕不應有的損害發生。
（學生分析后，由老師歸納）
法律的指引作用：讓人們遵守交通規則；騎車不準帶人；未滿12周歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。
法律的評價作用：以法來判斷三人的行為是否正當、合法。
法律的預測作用：未成年人應該受到監護人的保護，違反規定會傷人傷己并違法。
法律的教育作用：通過對曾強、梅霖及夏軍監護人的判決達到教育人們的目的。
法律的強制作用：強制曾、梅賠償夏的損失，夏的監護人也承擔部分損失。
（二）、法律確認和維護社會公共生活的準則和協調人際關系的規范。（板書）
人類社會是個復雜的有機體，社會生活涉及人類生活的各個方面。現代社會是法治社會，社會生活各個方面的秩序，都要靠法律來確認和維護。
社會公共生活是社會生活的一個重要方面，人們在社會生活中的行為準則尤其要靠法律來確認和維護。
學生活動：
學生分組表演幾種場景，可以由教師指定表演內容，也可以由學生任意發揮，但也有統一要求，即：事情均發生在公共場所，內容均為不遵守規則。
比如，把學生分為六個組，分別表演：
1、在路上不守規則； 2、乘車時不守規則； 3、在商場不守規則；
4、在公園不守規則； 5、在影劇院不守規則； 6、在學校不守規則。
（學生表演后，自己歸納總結出下表。）
活動場所
角色
行為規則
出門上路
行人
右行，過馬路走人行橫道或過街天橋等。
乘車
乘客
按順序上下車，上車買票。
去商場購物
顧客
公平交易，買后付錢。
去公園
游客
購票入園，愛護公共設施，保護環境，注意安全。
去影劇院
觀眾
不能大聲喧嘩，不能隨意走動，要禮貌鼓掌。
在學校
學生
尊重老師，認真學習，不得擾亂學校秩序。
教師：通過以上活動，我們可以認識到： 社會公共生活是社會生活的一個重要方面。社會公共生活的準則要由法律來確認和維護。
法律維護社會公共生活的準則，主要表現在三個方面。第一，確認。它使公共生活準則具有必須遵循的權威性。（圖片）第二，指引教育。它使人們自覺守法，自覺維護社會公共生活的正常秩序。（圖片）第三，制裁。法律制裁破壞公共秩序的違法行為，強制人們遵守社會公共生活準則。（圖片）