嚴也是一種愛

第二課 我與父母交朋友

教學目標：
（一）知識目標
　與父母產生矛盾的原因。產生代溝的直接原因和實質。逆反心理的具體表現和造成的實際危害。。
（二）能力目標
　正確認識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產生的原因，以及辨證分析逆反心理。
（三）情感、態度與價值觀目標
體會父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態度。
教學重點：逆反心理的具體表現和造成的實際危害。
教學難點：產生代溝的直接原因和實質。
教學過程：
活動一：成長的煩惱—來自同齡人的心聲
1、出示材料，引導思考
材料一： 當我要和同學一起出去玩時，他們一定要弄清他（她）的姓名、性別、學習情況…… ；當我接到班上異性同學的電話時，父母一臉緊張，但又若無其事地說：“剛才是個男生（女生）吧，好象跟你關系不錯嘛。”如果我想解釋，他們又會說：“我就隨便說說，看你緊張的樣子。”當我解釋清楚以后，他們又會告誡一句：“你有什么事可不能瞞著大人。” “我都上初中了，父母還把我當成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”
材料二：煩惱的不只是我們—《一份雜志上的兩封信》
不知什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花板給了我一種壓抑感？我也說不清楚，反正我覺得自己越來越像一只關在籠子里的小鳥一樣——不自由！
父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責多于鼓勵，要求多于傾聽。我已經明顯感覺到我們之間的代溝了！我現在和父母之間，只要一談學習，就猶如電閃雷鳴！之后便會換來狂風暴雨！可是從不見有彩虹出現！！
                                                       一位苦惱的女兒
女兒是在我無微不至的呵護和關愛中逐漸長大的。可她初中后，與我的交談逐漸減少了，問她學校的事，總是一句“你不知道”就打發了我。平日里，你要她向東，她偏要向西；你認為美的，她嗤之以鼻；你認為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發現女兒的抽屜上了鎖，難道年僅14歲的女兒就有了隱私權？有一次，我趁她不在家砸開了抽屜，發現里面只有一本記著學校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤寫的小說和一些小玩意兒，并沒有什么“出格”的秘密。可為此，女兒卻與我大吵了一場。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然離我遠去。我的心隱隱作痛……
                                                      一籌莫展的母親