公民的人身自由受法律保護 重難點分析
一、公民的人身自由受法律保護
1.這既是本課的重點也是難點
因為第九課的教學內容是集中介紹我國公民的享有的一項基本權利——人身權利。然而在人身權利中，人身自由權又是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的先決條件，可謂重中之重。其次，青少年了解了這是一項基本權利，既有助于他們運用法律武器保護自己的人身自由權利免遭非法侵害，又有助于他們嚴格遵守，不侵犯他人的人身自由權利。所以這一內容無論是從知識上的要求，還是從行為上的要求看，都是學習的重點。
之所以說這一內容是難點，是因為初二學生對公民的人身自由權利的確切含義和內容知之較少，而且在現實生活中，侵犯公民人身自由權利的違法現象時有發生。這既反映了學生應認真學習這一基本權利的必要性和重要性，同時也增加了學習的難度，使之成為學習的難點。
2.我們在理解、把握這一內容時，應該注意從以下幾個方面考慮、分析
①公民的人身自由權利的含義。
所謂公民的人身自由權利，是指公民的人身由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權利。這里的“人身”是指公民的肉體和精神。
②公民享有人身自由權利的重要性。
只有公民具有人身自由，才有可能進行正常的生活、學習和工作，參加國家管理、享受民主權利和其他權利。因此，人身自由權是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的先決條件。
③公民的人身自由不受侵犯的具體內容。
包括：公民的生命健康權不受非法侵犯；公民的身體不受非法搜查；公民不受非法逮捕和拘禁。
④與公民人身自由權利密切相關的人身權利。
包括：A.公民的人格尊嚴不受侵犯。B.公民的住宅不受侵犯。C.公民的通信自由和通信秘密受法律保護。
這三項權利既與公民的人身自由權利密切相關，又是對公民享有人身自由權利的重要保障。
⑤聯系實際，分析身邊人的行為中哪些是屬于侵犯人身自由權利的違法行為，哪些是正確行使人身自由權利的合法行為。提高學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
這部分容易出現的問題是，不能準確地辨認出侵犯公民人身自由權利的違法行為，把人身權利與人身自由權利相混淆。
二、什么是公民
1.這是本課教學的一個難點
因為，“公民”這個詞，學生對它的確切含義并不十分清楚，并且學生容易把它與“人民”一詞相混淆，而教材本身并沒有具體講明“公民”與“人民”的區別。所以成為學生學習的難點。
2.理解“公民”的含義應從以下幾個方面入手
①“公民”與“人民”的區別。
“公民”是一個法律概念，通常是指具有一個國家國籍的人。國籍是一個人作為某一國家的公民的資格。我國憲法第33條規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國的公民。”
確定國籍的原則，世界各國的作法是不同的，我國國籍法對中華人民共和國公民的國籍有明確規定。
“人民”是一個政治概念，是與“敵人”相對而言的。“人民”在不同社會制度的國家和各個國家的不同歷史時期，有著不同的內容。在我國現階段，人民是指全體社會主義勞動者，擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者。在我國，人民是指國家的主人，而公民則是指社會全體成員。在公民中，人民占絕大多數，被專政對象只占極少數。可見“公民”與“人民”是兩個不同的概念。
②公民是享受權利和履行義務的主體。
一個人取得某國的國籍，他就有該國憲法和法律規定的一定的權利和義務。在我國，公民既是權利的享有者，又是義務的承擔者，那種只享受權利而不履行義務，或只履行義務而不享受權利的公民是不存在的。
③公民的權利。
權利，是指公民在憲法和法律規定的范圍內，以作為和不作為的方式取得利益。
首先，公民的權利，必須是憲法和法律作了規定的，從而受到國家的保障。其次，權利包括作為或不作為兩個方面。這就是說，一方面，公民有權按照憲法和法律的規定，自己去實現某種行為；另一方面，公民有權要求其他公民、國家機關或有關組織去做或者不做某種行為，以使自己的利益得到實現。