青少年要有公民意識
德育點 | 立志做一個中華人民共和國的好公民。 |
創新點 | 提問指導自學、對比法、列表法 |
能力點 | 了解公民與人民的區別和聯系，學會比較。 |
知識點 | 公民和中華人民共和國公民的含義，公民意識包含內容。 |
“公民的含義”是本框的教學重點，因為只有讓學生懂得其含義才能懂得什么是中華人民共和國公民，啟發學生增強公民意識。
難點是“增強公民意識，爭做好公民”，理解公民意識的含義是有一定難度的，同時如何啟發學生在日常生活中自覺公民意識，爭做好公民，更不是一件容易的事情。
導入 新課 “同學們認真瀏覽本冊書共有幾課，注意讀一讀每課的課題是什么，仔細觀察一下它們有何共同點。” 由學生自己觀察得出結論，都有公民兩個字。 請你從教材當中找出公民的含義。 “你知道我國憲法對中華人民共和國公民是如何規定的嗎？” 小組討論：議一議，罪犯是不是公民？公民與選民是不是一回事？ “請你認真閱讀第二頁第四段輔助文，并設計一個表格用以區分人民與公民的不同之處。” 板書：公民、中華人民共和國公民 圖示罪犯與公民，公民與選民的關系
對學生的表格進行適當評價，結合我國法律對公民的保護，國內的和國外的，讓學生深刻體會到中華人民共和國公民這個稱號是神圣的。
帶問題閱讀輔助文材料，思考本段中涉及到我們上學期所學過的哪些知識？同時張華在招工廣告中加上的那條內容說明了什么？
板書
增強公民意識，爭做好公民
板書
法律意識和法制觀念
閱讀第四頁，找出法律意識與法制
觀念的含義，以及它的基本要求是什么？
板書：
有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。
思考要想實現鄧小平同志所說的，你認為如何才能建設一個法制國家？
除此之外公民意識還有另外一個方面，即國家意識。
請仔細閱讀教材，找出國家意識表現在什么方面？
你還能舉出一些能體現公民具有國家意識的事例嗎？
讓學生根據板書內容總結本節課所講授的知識，以便形成體系。
課后讀讀、想想、議議。
《目標檢測》中的題目。
了解國內外大事，準備進行每堂課前的三分鐘新聞播報。