《少年能自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選4篇）
《少年能自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
內(nèi)容：思品七年級(jí)下冊(cè)第四課第二框
設(shè)計(jì)理念
隨著科技進(jìn)步的日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn)，只有自強(qiáng)者才能生存與發(fā)展，而現(xiàn)在的青少年是“泡著蜜糖”長(zhǎng)大的一代，生活條件比較優(yōu)越，而且在家里被不止一代人眾星捧月般呵護(hù)著，事事由父母包辦；因此他們自立自強(qiáng)的精神非常缺失。所以教學(xué)時(shí)充分了解學(xué)生的自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合他們要求的活動(dòng)，運(yùn)用圖片和媒體，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握一些自強(qiáng)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始。
能力目標(biāo)：掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。
情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，并且渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
“戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要聯(lián)系學(xué)生自身的實(shí)際，來(lái)探討戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的方法。這個(gè)部分既是本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
教法學(xué)法
采用多媒體（課件──樂(lè)曲、圖片、文字資料等）設(shè)置情景法、討論法
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：大家好，非常高興和大家在一起學(xué)習(xí)交流，我想剛才那首優(yōu)美的歌曲一定還在我們的耳邊回響，這首歌唱出了山西的美麗風(fēng)光，唱出了黃河兒女的精神風(fēng)貌！是啊，人說(shuō)山西風(fēng)光美，我說(shuō)山西人更強(qiáng)！自古以來(lái)，山西豪杰輩出，如今又走出了一位自立自強(qiáng)，挑戰(zhàn)自我，奉獻(xiàn)社會(huì)，笑對(duì)人生的全國(guó)著名農(nóng)業(yè)專家──劉笑。
（多媒體播放：新聞報(bào)道）
（多媒體展示：劉笑照片）
他的成功足以說(shuō)明：“少年能自強(qiáng)”。（板書(shū)）
過(guò)渡語(yǔ)：少年是祖國(guó)的未來(lái)，少年是民族的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為少年的我們，怎樣就能自強(qiáng)呢？讓我們探索劉笑的成功之路，或許從中會(huì)有所體會(huì)。
一、樹(shù)立理想，自強(qiáng)的航標(biāo)
（多媒體展示：挑戰(zhàn)人生）
設(shè)問(wèn)1：當(dāng)劉笑失敗后，是什么力量支撐著他再次卷鋪蓋上山？
學(xué)生：略
教師：有了理想，就有了奮斗的航標(biāo)，有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)輕易地放棄努力，也就不會(huì)有今天的劉笑了。所以，樹(shù)立理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。（板書(shū)）
過(guò)渡語(yǔ)：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想。
設(shè)問(wèn)2：如果劉笑只有理想，能成功嗎？為什么？
學(xué)生：不能。“一份耕耘一份收獲”，必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須有毅力，有持之以恒的精神等等。
教師：劉笑同所有自強(qiáng)者一樣，在確立自己的目標(biāo)后，能執(zhí)著追求，不屈不撓地堅(jiān)持，矢志不移地奮斗，所以他成功了。
設(shè)問(wèn)3：一種理想就是一種力量。大家心中一定也有一個(gè)美好的理想，是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（實(shí)話實(shí)說(shuō)）
學(xué)生：當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)航天員，當(dāng)醫(yī)生……教師：老師想說(shuō)的我們決不能以金錢為中心，應(yīng)該像劉笑一樣始終把祖國(guó)的利益和人民的利益放在第一位。
設(shè)問(wèn)4：千里之行，始于足下。為了實(shí)現(xiàn)理想，我們?cè)撝贫ㄒ粋�(gè)怎樣的計(jì)劃？
（多媒體展示：自強(qiáng)計(jì)劃）
分解目標(biāo)后，大家會(huì)看到你現(xiàn)在所做的每一件事都與你的理想密切聯(lián)系在一起，理想不再是遙不可及的事了，只要我們堅(jiān)持不懈地一步一個(gè)臺(tái)階向著目標(biāo)攀登，攀登，再攀登，理想一定能實(shí)現(xiàn)。
二、戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵
過(guò)渡語(yǔ)：在實(shí)現(xiàn)理想的征途中，任何人都不會(huì)一帆風(fēng)順，都會(huì)不可避免地遇到多多少少，大大小小的挫折，要戰(zhàn)勝挫折，首先要戰(zhàn)勝自己，因?yàn)槿松畲蟮臄橙耍皇莿e人而是自己，能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。所以，戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。（板書(shū)）
戰(zhàn)勝自我，就是要克服自己的弱點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，農(nóng)業(yè)專家劉笑也不例外。
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)劉笑的心聲吧！
（多媒體播放：心靈獨(dú)自）
教師：劉笑的故事聽(tīng)完了，原來(lái)，他也曾經(jīng)有過(guò)這么多的弱點(diǎn)，請(qǐng)大家展開(kāi)想像，想一想他是怎樣克服自身弱點(diǎn)的？
學(xué)生：略
教師：他勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，所以才自強(qiáng)、才成功。
請(qǐng)大家分成小組互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并準(zhǔn)備選出代表輪流發(fā)言。
（多媒體展示：過(guò)論交流）
1、找一找我們身上有哪些弱點(diǎn)？
2，想一想我們有哪些克服的方法？
我們可以參考教科書(shū)p54的七個(gè)錦囊妙計(jì)，也就是七個(gè)控制。教師：三人行必有我?guī)煟嘈糯蠹乙欢〞?huì)戰(zhàn)勝自我，成為強(qiáng)者！
三、揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑
過(guò)渡：教師出示一張白紙，并在上面畫一黑點(diǎn)，問(wèn)：大家看到了什么？
學(xué)生：一顆黑點(diǎn)
教師：黑點(diǎn)固然存在，但大家卻忽視了這張白紙。黑點(diǎn)好比一個(gè)人的短處，空白則好比一個(gè)人的長(zhǎng)處。長(zhǎng)處總比短處要多的多，我們?cè)诖_定自己努力方向的時(shí)候，應(yīng)根據(jù)自己的長(zhǎng)處還是短處來(lái)確定？
學(xué)生：每個(gè)人都各有長(zhǎng)短，各有千秋，我們應(yīng)根據(jù)自己的長(zhǎng)處、天賦、興趣以及社會(huì)需要來(lái)確定自己的努力方向，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，一定能有所作為。
教師：為什么要根據(jù)長(zhǎng)處來(lái)確定努力方向呢？
讓我們?cè)诮炭茣?shū)中尋找答案吧，請(qǐng)大家閱讀教材p55頁(yè)最后兩行和p66頁(yè)前兩行，回答問(wèn)題。
學(xué)生：主動(dòng)性會(huì)得到充分發(fā)揮，即使十分辛勞，也定是興致勃勃，心情愉快，即使困難重重，也不會(huì)灰心喪氣。
教師：揚(yáng)長(zhǎng)避短的人，往往事半而功倍，反之揚(yáng)短避長(zhǎng)的人，則事倍而功半。因此，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。（板書(shū)）
設(shè)問(wèn)5：請(qǐng)大家看黑板，戰(zhàn)勝自我與避短二者矛盾嗎？為什么？
學(xué)生：略
教師：只要我們了解了二者的含義，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。
（多媒體展示：認(rèn)清區(qū)別）
弱點(diǎn)是我們前進(jìn)道路上的攔路虎，我們要自強(qiáng)，就必須戰(zhàn)勝它，且也能戰(zhàn)勝它。短處則應(yīng)回避。同學(xué)們想一下，假如劉笑不回避身體殘疾的短處，行去當(dāng)兵，他能成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)士嗎？生活悄然地為他關(guān)起了這大門，同時(shí)又為他打開(kāi)了一扇新的窗戶，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，扎根土地，而開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的天地。
教師：有沒(méi)有同學(xué)把揚(yáng)長(zhǎng)避短用在學(xué)習(xí)方面呢？（多媒體展示：明辨是非）
學(xué)習(xí)中的偏科現(xiàn)象是不是揚(yáng)長(zhǎng)避短？
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的功課都是基礎(chǔ)性學(xué)科，大家只要通過(guò)學(xué)習(xí)都能掌握，不能以鄭淵潔為例作為自己偏科理由。另外，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著接觸事物的增多，每個(gè)人的興趣愛(ài)好有可能發(fā)生變化。所以，千萬(wàn)不可有偏科的想法，要努力學(xué)好各門功課，爭(zhēng)取全面發(fā)展。
課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們從劉笑的事跡中找到了少年自強(qiáng)的三個(gè)法寶：
樹(shù)立理想，戰(zhàn)勝自我、揚(yáng)長(zhǎng)避短。
作業(yè)布置：請(qǐng)大家創(chuàng)作1條能體現(xiàn)自強(qiáng)的“名言警句”，并把它作為自己的座右銘。
結(jié)束語(yǔ)：我們的民主先驅(qū)梁?jiǎn)⒊壬谒摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾這樣講到：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就需要更多的智者、強(qiáng)者！
（多媒體展示：《少年中國(guó)說(shuō)》）
同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)需要強(qiáng)者，產(chǎn)生強(qiáng)者，成就強(qiáng)者的時(shí)代，自古英雄出少年，自強(qiáng)要從少年始，我們中華民族一定會(huì)因青年的奮起，強(qiáng)者的輩出而跨入強(qiáng)國(guó)之林！
《少年能自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
《少年能自強(qiáng)》 導(dǎo)學(xué)案 目標(biāo)1、知道有理想的重要性。2、掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。重點(diǎn)有理想的重要性學(xué)法指導(dǎo)：首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問(wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、樹(shù)立堅(jiān)定的理想和走向自強(qiáng)的關(guān)系如何？（了解即可）3、如何做一個(gè)自強(qiáng)的人？（理解并識(shí)記）二、合作研討：1、閱讀教材51頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：小輝成為“蘋果大王”，理想起了什么作用？2、閱讀教材52頁(yè)的材料，合作探究以下問(wèn)題：小梅在學(xué)習(xí)上的困難比正常人大，她為什么能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)并事業(yè)有成？3、閱讀教材53頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題：（1）如果牛頓對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會(huì)怎樣？（2）對(duì)于自己的弱點(diǎn)，你是怎么對(duì)待的？三、展示交流：1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，再?gòu)?qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。四、歸納提升： 材料： 德國(guó)著名的文學(xué)家歌德，年青時(shí)一心想成為一名畫家。他潛心鉆研，刻苦練習(xí)，每天都認(rèn)真地臨摹和寫生，克就是進(jìn)步緩慢，無(wú)所成就。30歲時(shí)，苦悶中的他來(lái)到意大利旅游。在觀看了許多前輩繪畫大師們的作品之后，他突然意識(shí)到自己缺乏美術(shù)靈感，永遠(yuǎn)也不可能達(dá)到很高的境界。于是，回國(guó)以后他轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)寫作，很快就做出不凡的成績(jī)，終于成為一代文學(xué)巨匠。歌德的成功經(jīng)歷給了你什么啟示？五、達(dá)標(biāo)闖關(guān)：1.作家斯培克一開(kāi)始并沒(méi)有意識(shí)到自己會(huì)成為作家，曾幾次改行。開(kāi)始，因?yàn)樯砀呓鼉擅祝麗?ài)上了籃球運(yùn)動(dòng)，但球技一般；后來(lái)又改行當(dāng)了畫家，但他的畫技也無(wú)過(guò)人之處。他給報(bào)刊繪畫時(shí)，偶爾寫點(diǎn)兒短文，終于發(fā)現(xiàn)自己的寫作才能，從此走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。由此可見(jiàn)( )a.沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。b.自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。c.自強(qiáng)的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛(ài)好，據(jù)此確定自己前進(jìn)的方向。d.一個(gè)人只要能夠及時(shí)改變目標(biāo)，就一定能夠取得成功。2.每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就一定要( )①認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處 ②認(rèn)識(shí)自己的天賦 ③認(rèn)識(shí)自己的興趣 ④知道自己適合做什么，不適合做什么a. ①②③④ b.①③ c. ②③④ d. ①④六、收獲平臺(tái)：
《少年能自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、課前導(dǎo)學(xué)
（一）認(rèn)清目標(biāo)，明確要求
學(xué)習(xí)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】知道自強(qiáng)的方法。初步形成自己管理自己的能力，為將來(lái)走向自強(qiáng)人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【過(guò)程與方法】利用材料設(shè)計(jì)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想、議、說(shuō)、寫等多種學(xué)習(xí)方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)適當(dāng)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生懂得如何做個(gè)自強(qiáng)的人。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】樹(shù)立自強(qiáng)的生活態(tài)度。在實(shí)踐中體驗(yàn)自強(qiáng)的方法。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之執(zhí)著奮斗，明確戰(zhàn)勝自我對(duì)于人生自強(qiáng)的重要意義。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】：1.理想，自強(qiáng)的航標(biāo)；2.戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵；3.揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。
【難點(diǎn)】：1..戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵；2.弱點(diǎn)與短處的區(qū)別。
（二）自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備
1.認(rèn)真看書(shū)，預(yù)習(xí)課文；
2.預(yù)習(xí)自我檢測(cè)：
二、課堂助學(xué)
（一）預(yù)習(xí)交流展示
（二）解疑釋疑（記錄本課不理解的地方）
質(zhì)疑：
解答：
（三）課堂活動(dòng)
活動(dòng)一：韓寒原是一名上海市的普通中學(xué)生，現(xiàn)在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是誰(shuí)。他和所有的孩子一樣背負(fù)著父母的期望：考重點(diǎn)高中，讀名牌大學(xué)。然而想當(dāng)作家的他，數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)位數(shù)，其他科目紅燈高掛，雖然語(yǔ)文好，仍未能幸免父母的壓力和責(zé)罵，加上兩度退學(xué)的苦惱和考不上高中的困境，讓他遇到來(lái)自方方面面的困難和挫折。但倔強(qiáng)的他仍然堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)持創(chuàng)作，最終在“新概念”作文大賽中脫穎而出，被重點(diǎn)大學(xué)破格錄取。以《三重門》為代表的一系列小說(shuō)的成功發(fā)表，使他成為“80年代后”作家的先鋒，也為執(zhí)著于寫作的人帶來(lái)希望。
設(shè)疑：① 為什么韓寒在創(chuàng)作的道路上能堅(jiān)持不懈，取得成功？
② 只有理想，沒(méi)有艱苦的奮斗和拼搏，韓寒能成功嗎？為什么？
活動(dòng)二：鄧亞萍身高不到1.5米，曾因“個(gè)子低、胳膊短、沒(méi)有發(fā)展前途”，被省乒乓球集訓(xùn)隊(duì)勸退。但她并沒(méi)有認(rèn)為自己不行，而是暗下決心，一定要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，加強(qiáng)鍛煉，彌補(bǔ)自己生理上的缺撼。她刻苦訓(xùn)練，以勇于拼搏的精神，付出常人難以想象的代價(jià)，在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上一舉奪得兩枚金牌，成為奧運(yùn)會(huì)冠軍。
設(shè)疑：① 如果鄧亞萍對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，放棄訓(xùn)練，可能會(huì)有什么樣的結(jié)果？
② 每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，鄧亞萍的成功歷程告訴我們什么道理？
活動(dòng)三：合作探究——請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第53頁(yè)中學(xué)生小萍的故事，思考兩個(gè)問(wèn)題：
① 小萍為什么轉(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)下滑？
② 小萍為什么又能振作起來(lái)？這給我們什么啟示？
活動(dòng)四：1.情景展示——大家看到了什么？
2.認(rèn)清區(qū)別——弱點(diǎn)與短處
3.明辨是非——學(xué)習(xí)中的偏科現(xiàn)象是不是揚(yáng)長(zhǎng)避短？
三、鞏固與反思
（一）自我檢測(cè)
小輝農(nóng)校畢業(yè)時(shí)決心放棄在城市就業(yè)的機(jī)會(huì)，毅然回到農(nóng)村。他選擇了種植果樹(shù)，利用所學(xué)知識(shí)，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于成為當(dāng)?shù)赜忻摹疤O果大王”。根據(jù)材料回答1~2題。
1.上述材料表明，一個(gè)人要自強(qiáng)，首先需要( )
a.樹(shù)立堅(jiān)定的理想 b.擺脫家庭，自己干一番事業(yè) c.到農(nóng)村等艱苦的地方創(chuàng)業(yè) d.有良好的人際關(guān)系
2.小輝下了很大的決心回到農(nóng)村干事業(yè)，克服了重重困難，可見(jiàn)一個(gè)人自強(qiáng)的關(guān)鍵是( )
a.取得社會(huì)的幫助 b.戰(zhàn)勝自我 c.認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處 d.避開(kāi)自己的短處
3.從愛(ài)因斯坦克服自身數(shù)學(xué)方面的弱點(diǎn)，完成廣義相對(duì)論的事例中，我們可以得到以下啟示
①人總是有這樣或那樣的弱點(diǎn) ②自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)
③有弱點(diǎn)的人才能成為自強(qiáng)的人 ④要自強(qiáng)，必須戰(zhàn)勝自我、超越自我
a.②③④ b.①③④ c.①②④ d. ①②③④
辨析題（辨別下列觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明理由。）
4.理想與自強(qiáng)有密切關(guān)系，因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo)。
（二）交流收獲
1.這節(jié)課你收獲了什么？感悟了什么？
2.“以我也能自強(qiáng)”為題寫一個(gè)自強(qiáng)計(jì)劃。
4.2活動(dòng)四：1、黑點(diǎn)固然存在，但大家卻忽視了這張白紙。黑點(diǎn)好比一個(gè)人的短處，空白則好比一個(gè)人的長(zhǎng)處。長(zhǎng)處總比短處要多的多，我們?cè)诖_定自己努力方向的時(shí)候，應(yīng)根據(jù)自己的長(zhǎng)處還是短處來(lái)確定？
2、弱點(diǎn)是我們前進(jìn)道路上的攔路虎，我們要自強(qiáng)，就必須戰(zhàn)勝它，且也能戰(zhàn)勝它。短處則應(yīng)回避。同學(xué)們想一下，假如劉笑不回避身體殘疾的短處，行去當(dāng)兵，他能成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)士嗎？生活悄然地為他關(guān)起了這大門，同時(shí)又為他打開(kāi)了一扇新的窗戶，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，扎根土地，而開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的天地。
3、現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的功課都是基礎(chǔ)性學(xué)科，大家只要通過(guò)學(xué)習(xí)都能掌握，不能以鄭淵潔為例作為自己偏科理由。另外，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著接觸事物的增多，每個(gè)人的興趣愛(ài)好有可能發(fā)生變化。所以，千萬(wàn)不可有偏科的想法，要努力學(xué)好各門功課，爭(zhēng)取全面發(fā)展。
答案：1a 2b 3c 4 這種觀點(diǎn)是正確的。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，就有了進(jìn)取的恒心和動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先必須樹(shù)立堅(jiān)定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同點(diǎn)。真正的強(qiáng)者確定了自己的目標(biāo)后，就會(huì)不屈不撓地堅(jiān)持，矢志不渝地奮斗,直到成功。
《少年能自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
讓學(xué)生初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，并且渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。
（二）能力目標(biāo)
掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。
（三）知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始，并知道如何做一個(gè)自強(qiáng)的人。
【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法
【教學(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系學(xué)生自身的實(shí)際，來(lái)探討培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法。
【教學(xué)方法】交互式教學(xué)法
【知識(shí)鏈接】
1、她，大學(xué)本科畢業(yè)，考取公務(wù)員，卻因身患重度殘疾，與工作無(wú)緣；
她，全身顫抖，很難控制書(shū)寫，卻完成了10多萬(wàn)字的作品；
她，為了活著有價(jià)值，面對(duì)生活的艱辛，從不放棄希望，用自己的行動(dòng)，詮釋了生命的意義。
她就是永安市小陶鎮(zhèn)患上“小腦性共濟(jì)失調(diào)癥”的重度殘疾女青年吳桂愛(ài)。
短短一年中，吳桂愛(ài)寫就小說(shuō)、詩(shī)歌、散文共120余篇10余萬(wàn)字，并在多家媒體上發(fā)表了24篇。她說(shuō)：“我不埋怨命運(yùn)，也不羨慕別人，每個(gè)人來(lái)到社會(huì)，他的得到、失去，只有自己知道，別人不會(huì)了解。雖然我是病人，走不出這間房子，但我得到的東西很多，比如寫作，令我擁有了非凡的快樂(lè)。”
多么自信的話語(yǔ)！雖然身患?xì)埣玻欢啻阂廊婚W光
2、有個(gè)記者到西部地區(qū)采訪時(shí)遇到一個(gè)十來(lái)歲放養(yǎng)的窮孩子。記者就問(wèn)他："放羊干什么？"他說(shuō)："娶媳婦。"記者又問(wèn)："娶媳婦干嘛？生孩子。生孩子干嘛。放羊。"聽(tīng)了這樣的話我的心里不僅僅是同情，更是深深的悲哀。正象魯迅先生說(shuō)的："哀其不幸，奴其不爭(zhēng)"。同樣是貧窮我們?cè)賮?lái)看這樣一個(gè)人物。
3、湖南懷化學(xué)院大學(xué)生洪站輝，在家庭屢遭變故生活艱辛的情況下，始終不放棄自己心中的目標(biāo)，十二年來(lái)克服種種困難，把一個(gè)和自己沒(méi)有血緣關(guān)系的棄嬰一手養(yǎng)大。艱難困苦并沒(méi)有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想--考上大學(xué)。還靠做小生意和打零工賺來(lái)的錢供撿來(lái)的妹妹讀書(shū)。
4、四十多年前，有一個(gè)十多歲的窮小子，他自小生長(zhǎng)在貧民窟里，身體非常瘦弱，卻立志長(zhǎng)大后要做美國(guó)總統(tǒng)。如何實(shí)現(xiàn)這樣的抱負(fù)呢？年紀(jì)輕輕的他，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的思索，擬定了這樣一系列的連鎖目標(biāo)：做美國(guó)總統(tǒng)首先要做美國(guó)州長(zhǎng)--要競(jìng)選州長(zhǎng)必須得到雄厚的財(cái)力支持--要獲得財(cái)團(tuán)的支持就一定得容入財(cái)團(tuán)--要容入財(cái)團(tuán)就需要一位豪門千金--要娶一為豪門千金必須成為名人--成為名人的快速方法是做電影明星--做電影明星前首先得練好身體，練好陽(yáng)剛之氣。
按照這樣的思路他開(kāi)始步步為營(yíng)。先是成為健美先生，22歲進(jìn)入美國(guó)好來(lái)塢在演藝界聲名鵲起，娶了肯尼迪總統(tǒng)的侄女。XX年逾57歲的他退出影壇，轉(zhuǎn)而從政，成功競(jìng)選成美國(guó)加州州長(zhǎng)。他就是美國(guó)阿諾得.施瓦辛格。他的經(jīng)歷印正了一句話：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
5、著名民族英雄林則徐脾氣不好,經(jīng)常發(fā)怒,為了戰(zhàn)勝自己,他把"制怒"作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)提醒自己，戰(zhàn)勝自我。
6、著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，教書(shū)吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)于科研，于是致力于數(shù)學(xué)的研究，后來(lái)終于成為著名的數(shù)學(xué)家。
【分組討論】
1、一種理想就是一種力量。大家心中肯定也有一個(gè)美好的理想，是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、你有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)嗎？這些弱點(diǎn)中，你是否有戰(zhàn)勝過(guò)它，說(shuō)一說(shuō)戰(zhàn)勝它們的經(jīng)驗(yàn)和方法。
假如是你，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)你會(huì)怎么想，并且打算怎么做呢？
3、
我們?yōu)槭裁匆鶕?jù)個(gè)人的長(zhǎng)處和興趣來(lái)確定自己的努力方向呢？
學(xué)習(xí)中的偏科現(xiàn)象能說(shuō)是揚(yáng)長(zhǎng)避短嗎？
4、如何培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)？
【課堂小結(jié)】
只要我們選準(zhǔn)人生的航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能在自強(qiáng)的人生途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。
【布置作業(yè)】
請(qǐng)大家創(chuàng)作1條能體現(xiàn)自強(qiáng)的“名言警句”，并把它作為自己的座右銘
【中考鏈接】
一、最佳選擇(把你認(rèn)為最符合題意的選項(xiàng)找出來(lái)，填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。)
1.吳士宏原來(lái)是北京椿樹(shù)醫(yī)院的一名護(hù)士。1985年通過(guò)自學(xué)考試獲得英語(yǔ)專科文憑，進(jìn)入ibm公司做內(nèi)勤。一年后獲培訓(xùn)機(jī)會(huì)進(jìn)入銷售部門，因工作勤奮屢創(chuàng)佳績(jī)而不斷得以提升，直到成為ibm公司華南分公司總經(jīng)理。后來(lái)，她進(jìn)入大型國(guó)有企業(yè)tcl集團(tuán)，經(jīng)過(guò)不斷努力，集團(tuán)賦予她越來(lái)越重的責(zé)任，先后擔(dān)任常務(wù)董事、副總裁、tcl信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)公司總裁，不斷推進(jìn)集團(tuán)發(fā)展，鑄造自己人生的輝煌。吳士宏從普通護(hù)士到出任tcl信息集團(tuán)總裁的人生軌跡，證明( )
a.人可以從事多種職業(yè)，在多種職業(yè)上都一定成功
b.只有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取，才能立足社會(huì)，不斷進(jìn)步，求得發(fā)展
c.有些人的運(yùn)氣特別好，良好機(jī)遇是獲得成功的保證
d.人要在不同的崗位上鍛煉，誰(shuí)有這樣的經(jīng)歷誰(shuí)就會(huì)創(chuàng)造輝煌
2.曉寧從小就立志長(zhǎng)大要當(dāng)一名科學(xué)家，因此在學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難，總是想方設(shè)法克服，從不向困難低頭。這說(shuō)明了( )
a.有了理想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，增強(qiáng)了克服困難的決心和毅力，人就能自強(qiáng)
b.一個(gè)人要想當(dāng)科學(xué)家，就不會(huì)向困難低頭
c.只要想當(dāng)科學(xué)家，就一定會(huì)克服困難
d.有了理想，就具備了成功的全部條件
3.王飛從小就喜歡田徑運(yùn)動(dòng)，上小學(xué)時(shí)就進(jìn)了校田徑隊(duì)，他非常欣賞短跑運(yùn)動(dòng)員劉易斯，希望自己成為“飛人”。可進(jìn)入中學(xué)后，他的短跑成績(jī)一直平平，都到了快要被校田徑隊(duì)淘汰的境地。為此他非常苦惱，在校操場(chǎng)上反復(fù)練習(xí)，可是短跑成績(jī)就是提高不了。后來(lái)，王飛發(fā)現(xiàn)自己雖然每天反復(fù)練習(xí)短跑也不覺(jué)得累，就跟田徑隊(duì)的教練商量改練長(zhǎng)跑。果然，王飛在長(zhǎng)跑方面還真有天賦，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)后，他就在全省田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得1 500米和3 000米兩項(xiàng)冠軍。王飛的經(jīng)歷說(shuō)明( )
a.揚(yáng)長(zhǎng)避短，是自強(qiáng)者的捷徑
b.喜歡什么，就一定在這方面能取得成功
c.目標(biāo)選定了，就永遠(yuǎn)不能改
d.人要有理想，有了理想就能實(shí)現(xiàn)
(三)閱讀思考
1. XX年1月，黑龍江齊齊哈爾市一個(gè)網(wǎng)名為tina的女孩田甜的作品《圣誕快樂(lè)》在中國(guó)首屆電腦在線賀卡設(shè)計(jì)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。但是人們無(wú)論如何也想不到電腦后面的田甜竟是一位除了頸部和頭能活動(dòng)外、生活完全不能自理的高位截癱患者。
田甜是被闖入家中的歹徒刺中頸部導(dǎo)致殘疾的。得知自己再也站不起來(lái)了，小田甜想到了死，在親人的照顧和鼓勵(lì)下，田甜又重新燃起了生活的希望。雖然站不起來(lái)了，但是向上好學(xué)的她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)知識(shí)，各種書(shū)籍、報(bào)紙成了她最好的朋友。小田甜漸漸對(duì)電腦產(chǎn)生了興趣，她就用嘴打電腦！嘴磨破了，田甜毫不氣餒，有時(shí)候一練就練到深夜……她成功了。
田甜是具有自強(qiáng)精神的人嗎？舉例說(shuō)說(shuō)你是如何克服困難，自立自強(qiáng)的。