《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》教學設(shè)計

我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)，遠離網(wǎng)癡，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，爭做網(wǎng)絡(luò)的主人。
[議一議]：我們應(yīng)如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，爭做網(wǎng)絡(luò)的主人呢?
要求：結(jié)合所學知識，向你的同齡人提出建議。
師：網(wǎng)絡(luò)并不是生活的全部，我們不應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，而要成為網(wǎng)絡(luò)的主人。
我們應(yīng)如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，爭做網(wǎng)絡(luò)的主人呢?（板書）
一是要用健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充；
二是注意“信息節(jié)食”,學會抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑；
三是利用網(wǎng)絡(luò)解決現(xiàn)實問題；
四是利用網(wǎng)絡(luò)為社會服務(wù)，實現(xiàn)個人價值。
③新課小結(jié)　　
師：通過這堂課的學習，我們了解了網(wǎng)絡(luò)的無限性和兩面性，在看到網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的同時，我們也要看到它的負面影響，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用來為自己的學習生活服務(wù)。　　
八、板書設(shè)計　　
網(wǎng)絡(luò)上的人際交往　　
一、網(wǎng)絡(luò)溝通無極限二、網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊　　
1、網(wǎng)絡(luò)生活內(nèi)容豐富1、正面優(yōu)勢　　
2、新空間：交往領(lǐng)域、對象擴大2、負面影響：原因：（1）個人原因　　
交往方式改變（2）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復雜　
九：教學反思：
在新課程理念的引領(lǐng)下，我利用多媒體課件，采用以案導學→示案自學→問題留白→自主探究→信息反饋→組織討論→精講點撥→當堂達標→拓展創(chuàng)新的教學模式，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，提高了學生的興趣，較好地體現(xiàn)了教師為主導、學生為主體、訓練為主線的思路。由于堅持了學科教學和素質(zhì)教育的統(tǒng)一，有效地培養(yǎng)了學生分析問題的能力和自學能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終身學習打下了良好地基礎(chǔ)。基本上達到了這樣一個目標：給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。