八年級政治上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)8
第三框“平等尊重你我他”教案設(shè)計(jì)
一、從容說課
第一目“人生而平等”，主要講四層意思。
一是人與人在人格和法律地位上是平等的。
教材以周總理與一個普通工人的故事為情景，讓學(xué)生討論，并得出人與人平等的結(jié)論。教材的正文，闡述了這種平等的表現(xiàn)。
這一活動的設(shè)計(jì)意圖，在于強(qiáng)化學(xué)生的平等意識。在活動中，可以先講國家總理與普通工人的故事；討論這一故事所說明的問題；聯(lián)系自己的情況，說明自身的平等意識；然后討論如何克服盲目的“優(yōu)越感”與“自卑感”，樹立平等意識。在討論時，要緊扣人格上的平等和法律地位上的平等。
二是講不平等待人是錯誤的。每個人的境遇與條件不同，但要平等待人。這主要針對社會上、學(xué)生中存在的不平等待人的表現(xiàn)，進(jìn)一步進(jìn)行平等觀念的教育。
三是人與人的差別是平等待人的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。教材通過活動，讓學(xué)生感悟人與人之間是有差異的，正是這種差異才是我們尊重人、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
這里安排的活動，目的在于讓學(xué)生體會“以貌取人”的害處，應(yīng)該尊重人、平等待人、取長補(bǔ)短。在活動過程中，可以讓學(xué)生討論以貌取人的害處，與人交往時更應(yīng)注重什么，人與人之間的差異與平等相待、取長補(bǔ)短的關(guān)系。
活動中要注意：不要以貌取人，并不代表不講究自己的外表；人與人之間有許多差異，但需要通過自己的努力去彌補(bǔ)自身的不足。
四是平等對待弱勢群體。教材通過活動，幫助學(xué)生體會如何對待殘疾人，平等對待那些處境不利的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。
第二目“尊重從我做起”，主要從行為要求上引導(dǎo)學(xué)生尊重人、尊重社會、尊重自然。有三層意思。
一是需要尊重人。教材通過活動，讓學(xué)生體會每個人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個體，受到他人的尊重是每個人的基本權(quán)利。
開展這一活動，可以先讓學(xué)生閱讀教材上的故事，然后討論企業(yè)家對小販表示尊重的內(nèi)在原因，再聯(lián)系實(shí)際討論對待不同類型的人如何表達(dá)自己的尊重。活動過程重在讓學(xué)生體驗(yàn)尊重人帶給人的感受。
二是需要尊重社會。教材通過在公共場所的一組不良的活動畫面，要求學(xué)生就這些不良行為展開討論，旨在使他們明白參與社會活動要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德、遵紀(jì)守法。尊重社會，也是對人的尊重。
這個活動的設(shè)計(jì)意圖，在于讓學(xué)生懂得參與社會活動要遵守規(guī)則，這也是人的內(nèi)心境界的外在表現(xiàn)。在活動過程中，可以讓學(xué)生說說生活中不尊重社會的行為，討論不尊重社會行為產(chǎn)生的原因，討論尊重社會的行為方式。
三是需要尊重自然。教材以大自然為背景讓學(xué)生體驗(yàn)，說明尊重自然與尊重社會、尊重他人息息相關(guān)，人類有義務(wù)尊重大自然。
開展這一活動，可以讓學(xué)生歌頌美麗的大自然，說說人類對大自然的破壞，體驗(yàn)在不同環(huán)境下人的心情，討論如何通過自己的行動表達(dá)對大自然的尊重。活動中要注意以情感人，學(xué)生自己教育自己，并注意引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的行動。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：①了解有關(guān)辨論賽規(guī)則②收集資料,做好課件
學(xué)生：①準(zhǔn)備辨論賽有關(guān)的資料②相關(guān)學(xué)生排練好《王麗的故事》，《一支鉛筆的故事》
并準(zhǔn)備好道具
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
以歌曲《讓世界充滿愛》開場導(dǎo)入。