八年級政治上冊全冊教學設計8
（2）課標的具體要求
本課依據的課程標準是“我與他人的關系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。”
二、本課內容結構及整體教學建議
1.本課內容結構
本課設計了兩個框的內容：“誠信是金”“做誠信的人”。
第一框 “誠信是金”
本框從“言而有信，一諾千金”入手，揭示了為人處事要講究誠信的道理，如果一個人不兌現自己的承諾，就會產生信任危機。接著，課文列舉了一個不講誠信的例子，進一步說明不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世；一旦被識破，他就難以立足于社會。本框的另一部分以“對人守信，對事負責”為中心展開，首先說明“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，接著提出了輕易承諾而不兌現是一種不良的品質，最后明確提出在做人方面沒有大事小事之分，在做大事的時候也要拘小節，把做事與做人有機統一起來。
第二框 “做誠信的人”
本框的第一部分講了“誠信守則”，通過事例說明堅持誠實就會贏得信任，對人不誠實就會產生信任危機；接著說明了堅持實事求是是誠信做人的守則之一，在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長遠利益發生沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。本框第二部分講了“誠信的智慧”，說明了雖然誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體要求又是非常復雜的，對誠信的理解應與具體的情境結合起來；接著，通過辨析，課文分析了誠實與隱私的關系，分析了誠實中的“善意的謊言”；最后說明誠信的核心是善，只要一個人與人為善、出以公心、永不自欺，就能做一個誠信的人。
2.總體教學建議
(1)課時安排
共2課時，每框1課時。
(2)課前準備
教師在課前準備有關誠信的文字材料備用，也可收集有關音像資料配合課堂教學使用；要求每一個學生就身邊的人和事選擇誠信與不誠信的事例各一則，在課內交流。
(3)教學理念
以動為主，以講為輔。創設活動情境，讓學生在活動中感知、體驗、思考是本課教學的根本，教師的講解只是在學生活動的基礎上進行適當的點撥。
以正面引導為主，以反面警戒為輔。誠信與不誠信在現實生活中是非常普遍的一種現象，教學中要緊緊抓住誠信的主旋律加以引導，以反面現象的分析為輔助。
以活動為抓手，以反思為目的。組織活動只是本課教學的途徑，教學并不在于追求形式上的轟轟烈烈，而是通過活動引起學生的反思，并內化為個人的品質。
(4)教學方法
本課活動性內容占主導，在教學中可結合活動的要求采取討論法、辯論法、角色體驗法、講故事法等，使教學過程既生動活潑，又充滿理性。
(5)社會實踐活動
為配合本單元主題探究活動的要求，本課的社會實踐活動要求學生以誠信為題，廣泛收集資料，包括到圖書館、書店收集相關的資料；走訪有關的成功人士，請他們談談誠信問題；設計有關的問卷進行調查；等等。
第一框“誠信是金”教案設計
一、從容說課
第一目“言而有信，一諾千金”。通過活動讓學生進入誠信主題，然后說明什么是誠信，守信的好處與失信的危害，由此揭示為人處事要講究誠信的道理。