人教版初二政治下冊第六課終身受益的權利教案
（師小結）：同學們的辯論很激烈，也很會為自己開脫。但我們知道，在失學兒童問題上，國家、社會、學校、家庭均負有不可推卸的責任，只不過是責任大小而已。
為了保護我們的受教育權，下面我們來學習——
(1)p60受教育權的含義：
所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
面對向小燕一樣的失學兒童，我們來幫助他們重新走上復學之路呢？
2復學之路共探討 ：
[學生討論、交流，陳述各自的職責、措施]
國家：加大教育投入，興辦學校，培養師資，提高教師待遇
社會：捐資助學，尊師重教，拒招童工，維護教學秩序和場地設施
學校：按時接納學生入學，不得開除未成年學生，保質保量，按時進行教學活動
家庭：家長應及時送子女入學，不得使在校接受義務教育的學生輟學
你們各方的措施都很好，關鍵是付諸行動，挽救失學兒童。
（師小結）：從大家的發言中可以看出，義務教育要實施，不僅涉及到兒童少年，還需要國家、社會、學校、家庭予以保障，請同學們根據剛才的辯論總結義務教育的含義：
(2)p61義務教育含義：
所謂義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。（多媒體出示義務教育的含義）
從義務教育的含義中可看出義務教育包含兩方面：適齡兒童少年必須接受；國家、社會等都有責任，而《義務教育法》對義務教育的保障作用也正體現在這兩方面。由此可見，在義務教育上，無論是教育者，還是受教育者，都有法律義務。
（師過渡）另人欣慰的是，失學兒童的遭遇已經引起了社會各界的廣泛關注，從國家的加大教育投入，增加教育經費，到全社會的捐資助學、希望工程、春蕾計劃，無不象一股股暖人的春風，點燃了失學兒童心中的希望。但有些人想得更遠，提出了修改《義務教育法》，讓我們關注來自兩會的最新報道：
時事追蹤：
3月5日，全國人大代表、成都卷煙廠廠長程佳華向十屆全國人大二次會議提交了《修改義務教育法，實行義務教育全免費》的議案。他指出：對貧困地區的學生來說，即使是象征性的學雜費和書本費，也可能成為他們讀書的障礙，因此實行義務教育全免費是他們受教育機會的根本保障。
請回答：程佳華代表為什么要提出這一議案？
[學生充分討論、交流，后教師分析、總結]
師分析：1、提出全免費，說明目前的義務教育不是全免費，而僅僅是免除學費，這是義務教育的一個特征。隨著國家的發展，我們一定能夠實現全免費，真正體現義務教育的免費性。
2、 如果議案能夠實施的話，所有的適齡少年兒童都能享受義務教育，這體現了義務教育的普遍性。
3、 他提出修改法律，想依靠法律來保障義務教育的實施，而法律又對全體社會成員有普遍約束力，這體現了義務教育的強制性。（多媒體出示義務教育的特征）
(3)p61義務教育的三個特征：
①強制性，由國家強制力保證其推行和實施；
②普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學接受規定年限的義務教育；
③免費性，在義務教育階段，對學生免收學費。
以上就是義務教育區別于其他教育的顯著特征。
我們希望：農村的孩子和城市的孩子能夠站在同一起跑線上，共同迎接祖國美好的未來。我們期待著義務教育全免費這一天早日到來。