4.3放眼世界教案

4.3放眼世界
教學目標：
1、知識與能力：
懂得文化的多樣性與豐富性，尊重不同的文化與習俗；知道世界上存在各種矛盾沖突及其根源，懂得要解決人類共同面臨的問題離不開國際合作，共同維護世界和平。
2、情感、態度與價值觀：
培養全面、辯證地看問題的能力。以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往。關注人類命運，鍛煉思考國際和世界重大問題的能力。
3、過程與方法：
維護和尊重世界文化的多樣性，尊重民族文化的差異，以理解和寬容的態度與不同國家和地區的人交往。體會世界各國各民族平等協商、和平共處的重要意義。關心世界和人類的發展命運，樹立維護世界和平與開創人類美好未來的使命感。
課時安排：
1課時
教學難點：
學會與具有不同民族文化背景的人友好交往的藝術。
教學重點：
領略文化的多樣性和豐富性，尊重民族文化的差異，在與世界其他各國人民交流時要注意文明對話、平等包容。
教學過程：
一、世界文明，千姿百態（板書）
讀一讀：課本第95－96頁“探究園”中《異國風情》的“受到世界歡迎的跆拳道”、“飄灑世界的地中海花香”、“成熟于異域的芭蕾舞藝術”，討論課本第96頁中的問題。
在我們這個美麗的星球上，人類社會經過千萬年的繁衍，孕育出幾十種文明形態，組成了二百多個國家和地區，民族的數目則有二千多個。（劃線）
各個國家、各個民族：
生活在不同的——地理位置和自然環境中
適應各自的——生存條件　　　　
經歷各自的——歷史
創造出不同的——經濟生活方式　　　　　　　　多種多樣的文化形態
形成不同的——語言文化
體驗著不同的——民族情感
追求著不同的——精神信仰
1、人類社會孕育了多種多樣的文化形態（板書）
活動一：“我猜我猜我猜猜猜”　
文化是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。每個國家都有其具有代表性的文化。你知道以下這些是代表著哪國的文化嗎？
圖片欣賞，出示代表某國文化的事物，由學生猜國名：
中國長城、北京故宮、日本的富士山、法國的埃菲爾鐵塔、美國的自由女神像、澳大利亞的悉尼歌劇院、印度的泰姬陵、秘魯的馬丘比丘、埃及的獅身人面像、意大利的比撒鐵塔、柬埔寨的吳哥窟 、羅馬古角斗場 、中國西安的兵馬俑 、中國的京劇藝術。
　　小結：每個國家、每個民族都為世界文明的寶庫貢獻了自己獨特的財富。（劃線）
2、千姿百態的文明為世界文明寶庫貢獻了自己獨特的財富（板書）
不同民族、不同國家的文化盡管特色各異，彼此又是息息相通的，就是――
3、不同的文化中存在著人類的共同價值――真誠、善良、友愛、和平…（板書）
二、文明對話，平等包容（板書）
1、平等交流，相互包容是不同文明間彼此溝通的橋梁（板書）
2、學習其他文化的長處，豐富自己（板書）
3、以理解和尊重的態度與不同國家和地區的人交往（板書）
“爭論不休”：
甲方：有一個中國臺灣校長在大陸演說時說： “中國人學英語是我們的國恥行為，學英語是中國最可悲的行為 。”
乙方： 一個英文老師說：“同學們，英文是世界語言，是世界上最美的語言！一個不會英文的民族是一個低等民族，英文太美了！太棒了！”
談談你的觀點。
小結：語言差別及文化差異
語言是一種文化。