第二課時 課題《禮儀展風采》
【教學方法】
分小組自編自演小品，展現禮儀的風采
【內容提綱】
二、禮儀展風采
（一） 禮儀而優雅
（二）社交禮儀
【教學過程】
二.禮儀展風采
1.因禮儀而優雅
活動一：
每當太陽將要跳出地平線的那一刻，在雄偉壯麗的天安門廣場上，總要舉行隆重的升國旗儀式。國旗班戰士手捧五星紅旗，在鼓樂聲中，列隊走向天安門廣場。隊伍那么整齊!那么威武!那么優雅!
★你能講一講天安門廣場升旗儀式的整個過程嗎？你印象最深的是什么？
答：天安門升旗的過程及特點：
升旗準備一一出旗(儀仗隊由天安門持國旗行進至廣場升旗處)——升旗
特點：整個過程莊嚴肅穆，儀仗隊十分雄壯威武，讓觀者肅然起敬，愛國之心油然而生。
★在學校活動中，哪些禮儀最能體現我們的風采？
答：升旗儀式，開學典禮、體育運動會大開幕式及閉幕式，文藝晚會，校慶活動等等。
（1）禮儀是一個人必備的素養
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
活動二：
小茅是個愛“標新立異”的學生，他經常扮“酷”，走路學模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”，褲管特意長短不齊，頭發染成黃色。為此，班主任老師多次找他談話，說他的裝扮不合禮儀要求、違反學校的規定，對自己的成長不利。小茅卻認為這純屬個人私事，與他人、學校無關，也不存在合不合乎禮儀的問題。
★小茅的行為與禮儀有關嗎？請指出其不合禮儀的地方。
答：有關。他的行走、告別方式、穿著、打扮都不符合中學生應有的禮儀要求。
★對我們來說，有哪些基本的禮儀要求？
答：舉止文明、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點，、儀表端莊、著裝得體、講究衛生等。
（2）禮儀在社交活動中的特定要求
學生的基本禮儀要求：舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛生等。
（3）講禮儀的重要性
自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。
活動三：比一比、評一評、做衣做。
（4）學習禮儀的積極性
按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變的優雅可親，更容易被人接納。
站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態。它能展示我們內心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。
2.社交禮儀abc
活動四：
根據自己的經驗，探討我們與不同的人見面時握手的禮節。
解答：與不同的人見面時握手的禮節
與同學相見：
握手時，因距離受禮者約一步伸出右手，四指并攏，拇指張開與受禮者相握。握手與否及握手之輕重，均依彼此情感親疏而定。握手時間不宜太久，亦不宜用力過猛，但為表示親切，握手時可上下微搖，但不可左右亂擺。
與長輩相見：
對長者，不可先出手請握。如長者先行伸手，應即與之相握，相握時，幼者之手只能輕握，不可搖動。
與異性朋友相見：
對女士不可先行伸手請握，須等女士先伸手，再與之相握。用力應稍輕，時間要短暫，握手時應目注對方，面露微笑。