第八課第一框《競爭？合作？》教案
莊橋中學 周潔
一、本課安排依據：
1、學生面臨的問題
現代社會是競爭的社會，為了適應社會的需要，必須培養學生的競爭意識。21世紀是充分合作的世紀，要幫助學生“學會合作”。思想品德課理應關注這一學生必須掌握的教育點。不少學生在競爭的觀念上存在誤區，如把競爭理解為“你死我活”、“爾虞我詐”等；不知道如何去競爭，有的違背公平競爭的原則，采取不正當的手段去壓倒別人�，F在的學生大多是獨生子女，自我中心的傾向較為明顯，缺乏合作意識，缺乏集體主義觀念。有必要強化對學生的競爭意識、合作意識和集體主義教育。
2、課標要求
課程標準 “我與他人的關系”中的“交往與溝通”：“理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂于助人的品質”。
二、教學目標：
1、知識目標：
①認識現代社會是充滿競爭的社會，現代社會也是充滿合作的社會。
②理解合作共享與公平競爭的內涵。
2、能力目標：①初步形成敢于競爭的能力。
②初步形成善于合作的能力。
3、情感態度與價值觀：①使學生敢于競爭、善于競爭、享受競爭。
②使學生愿意合作、善于合作、享受合作。
三、教學重難點：
1.教學重點：競爭必須基于一定規則；合作是共享的基礎和事業成功的土壤。
2.教學難點：在現實生活中學會正確競爭與合作
四、教學方法：情景設計法、活動教學法、案例分析法
五、課前準備：調查學生在合作、競爭方面存在的問題，以提高教學的針對性；收集有關競爭與合作方面的資料，以備教學過程選用，增強教學的感染力和說服力。
六、教學過程：
（一）新課導入
1、活動導入：游戲“二人三足跑”活動
抽3對男生參加游戲，決出勝負。（活動旨在讓合作者合作的過程中體現競賽的緊張感和勝利后的喜悅感。）
2、感悟體驗：
在分出優勝后，教師提問得未獲勝的選手：要做好這個游戲的要領是什么？
學生根據體驗回答：必須兩人配合密切，步調一致，才能完成。
教師提問獲勝的選手：獲勝的原因是什么？
學生回答：除了配合密切之外，在比賽過程中，因為有競爭的人，所以想贏，跑的快。
教師概括，我們就生活在充滿競爭和合作的社會，競爭和合作是每個人都要面臨的問題，從而引出課題：競爭？合作？
（二）平等競爭
1、競爭無處不在
（1）舉課文引言《野鹿和獅子的故事》說明自然界的激烈競爭、適者生存。同時指出，當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領域日益擴大，競爭的程度日益激烈。
（2）學生舉例生活中有哪些競爭，分析得出：社會生活中有經濟競爭、軍事競爭、體育競爭、商業競爭、國力競爭等等；學校中同樣存在著競爭，比如學業的競爭、班級與班級之間的常規管理競爭、學校與學校之間的競爭等等。
教師概括：競爭無處不在，競爭是人類與生俱來的一種本能。那么競爭的存在對我們每個人會有什么影響呢？
2、競爭利弊談
（1）學生小組合作討論發言
（2）教師概括得出：競爭對人的發展和社會進步有促進作用，競爭也有不利的一面。
3、樹立良好的競爭意識
（1）教師再問前面游戲中失敗的同學：失敗后有沒有忌妒另一小組？