第二課 我與父母交朋友教案
第 一 課 時（總第4課時）
（一）情景預設
1、導入：（見教材引言）
有戶人家，……我們就能為和睦的家庭增添溫暖。
怎樣才能走近父母、和父母溝通、超越代溝，為家庭增添溫暖呢？當我們學完第二課后就清楚了！
2、板書課題： 第二課 我與父母交朋友
（二）教學活動過程
板書： （一） 嚴也是一種愛
一、成長也會有煩惱
1、產生煩惱的原因
活動一：
指名學生朗讀教材p19頁“我的煩惱”，其他同學思考問題：
①為什么原來和諧親密的親子關系，現在變得格格不入了？
（因為父母與子女之間缺乏必要的了解和理解。隨著子女的成長，父母漸漸老了，我們需要加強溝通，互相體諒，才能保持和諧親密的親子關系。）
① 怎樣做才能改變這種狀況呢？
（我們應該加強與父母的溝通，讓父母了解我們的興趣、愛好，同時，我們也要體諒父母的一片苦心，正確對待父母的教育。）
學生發言后，教師總結：
教師講述：
這是一個初中女生的日記，也是她的自我感受。學生的喜好，與同學交往的興奮，不注意考慮家長的憂慮和感受，對于服裝的偏愛，以及家長對男女生交往的戒備等，都是初中學生普遍遇到的現實中的問題，這些是基于青春期學生生理心理發展必然會遇到的帶有共性的問題。
從學生角度講：小時候由于對父母的崇拜而認為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。
從家長角度講：對孩子的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句。孩子聽不進時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。
設問：為什么兩代人會出現隔閡產生代溝哪？
2、產生代溝的原因
相關鏈接：“我眼中的爸爸”（詳見教材p20頁）
想一想：“我眼中的爸爸”說明了什么？（學生談談看法后教師總結歸納）
（說明人們在不同年齡階段，對家長的看法是不同的：在人們小時候，由于對父母的崇拜而認為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。這多少帶有規律性。）
做一做：比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因。
教師小結：通過填表我們可以發現：
父母 我們
生 理 上 父母是成人，正值中年、壯年 我們正值青春期，身高迅速增長、體重增加，第二性征明顯，但是我們的身體并未發育成熟
心 理 上 父母心理成熟，有主見，老于世故，經受過多種考驗 我們有長大的感覺，有獨立的愿望，受異性的吸引，思維有時偏執，有時不能控制自己的情緒
閱 歷 上 父母飽經風霜，經受過多種挫折，有豐富的人生經驗，同各種人打過交道 我們上幼兒園、小學、中學，未真正走上大千社會