男生·女生
◆這以后小軍和小薇，擴大了交往范圍。特別是小薇和男生的關系很好，經常說說笑笑、打打鬧鬧，但小軍不好意思主動和女生說話，每次向女生借東西，他都請男生幫忙。
小軍和小薇這回做法對了嗎？為什么？
學生：回答。
多媒體出示：
男女生交往遵循的原則
1、互相尊重，自重自愛；
2、開放自己，掌握分寸：
3、主動熱情，注意方式、場合、時問、頻率。
教師：下面請同學們仔細看一段錄像……
教師：在中學生活中，錄像片中的場景同學們曾經看到過或經歷過嗎？那請問同學們你對男女同學的情感問題怎么看？
多媒體出示：
你怎么看
男女同學問情感問題？
學生：交流討論后回答
◆ 教師：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列變化，我們開始關注異性，渴望接觸，了解異性，甚至可能萌生對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然、美麗的事情。關鍵是我們怎樣慎重對待，理智處理。下面考驗同學們能否把握青春，把握情感。
二、把握青春，把握情感(板書)
多媒體出示：情境問答
教師：邊播放邊提問。
1－2組
1、如果你是錄像中的女生，對男生提出的要求，你怎么回答？
2、女生拒絕到男生家里做功課有道理嗎？
3－5組
錄像中女生的做法哪些值得我們學習？
多媒體出示：
女孩要學會說“不”，要敢于說“不”。
激趣導入新課
調節情緒，愉快感知。
通過教師在活動中設疑，學生在活動中感悟知識、消化知識。
通過活動再次感知體驗男女生交往的意義。
學生通過個性學習，邊看、邊聽、邊思考邊回答問題。由學生自己總結知識，提高認識。
識記，掌握雙基的能力。
錄像手段使用讓學生感官參與學習。
學生合作探究。
結論部分由學生通過體悟自己得出。
鞏
固
新
課
共享收獲：
1.本節課同學們有哪些收獲？
2、同學們有哪些疑問？
引導學生對教學內容進行評議，鼓勵學生發表不同意見和獨創性見解。
結
束
語
同學們，美麗的校園風景，由我們男生和女生共同描繪，異性同學間保持正常恰當的交往，能使我們互相取長補短，相互促進，能使彼此間純潔的友誼之花常開常盛。讓我們蕩起友誼的雙槳，共渡青春長河。
“花季雨季”歌聲響起…
板書設計
§3—2男生·女生
一、讓我們蕩起雙槳
二、把握青春，把握情感