《合作與共贏》教學設計
【三維目標】1、情感、態度、價值觀：樹立良好的合作意識和正確當的競爭意識，培養團隊精神；
2、能力目標：通過學習，學會在生活中如何與別人開展合理競爭和與人合作；
3、知識目標：認識到合作的重要性和不合作的嚴重后果。
【教學重點】合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。
【教學難點】體驗競爭中合作帶給團隊和個人的歡樂從而實現共贏。
【教學手段】情境創設法、案例教學法。
【教學準備】
1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集合作、不合作、合作雙贏的事例、練習題等。
2、學生準備：合作的事例等。
【教學過程】
導入新課。
歌曲欣賞：《團結就是力量》
師：同學們從《團結就是力量》中感受到了什么？
生：團結的力量，集體的力量是巨大的。團結合作在生活、學習中特別重要。
師：今天我們就來學習《合作與共贏》一課，體會合作的重要。（板書課題）
學習新課。
一、不合作的惡果
1、引導學生閱讀課文中《一根魚竿和一簍魚》。
師：從這個故事中同學們受到哪些啟示？
生：一個人不能只顧眼前的利益；要相互合作，各用所長在“利”與“害”之間選擇“利”國；在眾多的“利”中，選擇最大的“利”……
師：如果讓你改變一下故事的結果，你會怎樣想？
生：兩個饑餓的人，他們得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
師：可見，在我們生活中，很多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。
2、想一想：
師：在我們的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？怎樣做才能避免這樣的后果？
生：“你做的初一，我做得十五！”同學間不合作就會少了幫助的人；班級不合作，沒有凝聚力；沒有集體榮譽感，不能調動同學們的積極性；社會中不合作就會出現混亂；紅綠燈不合作就會發生安全事故；另外不合作是冷漠、自私、以自我為中心的表現………
3、課堂小結：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。
二、合作與共贏
1、觀看《龜兔賽跑新傳》