《合作與共贏》教學設計
三、合作闖難關
1、播放XX年“汶川大地震”及全國人民共同援助視頻。
2、介紹“頭腦風暴法”。
頭腦風暴法（brainstorming）由美國廣告策劃人奧斯本（alexosborn）在上世紀40年代首先提出。它采用會議的形式，引導每個參加會議的人圍繞某個中心議題，廣開思路，激發靈感，毫無顧忌的發表獨立見解，并在短時間內從與會者中獲得大量的觀點。
頭腦風暴法是一種激發個人創造性思維的方法，它常用于解決問題的方法的前三步：明確問題、原因分類和獲得解決問題的創新性方案。針對問題，我們可以應用頭腦風暴法來提出所有可能的原因。應用頭腦風暴法必須遵守下列4個原則：即暢所欲言、強調數量、不作評論、相互結合。
3、課堂小辯論：合作與競爭是否矛盾？
生：不矛盾。從《一根魚竿和一簍魚》的故事中，從《龜兔賽跑新傳》中，從海爾成功的國際競爭中，我們可以得出：合作與競爭相互依存，相互滲透，相輔相成。
4、課堂小結：人類需要競爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題上。
【板書設計】
合作與共贏
1、不合作：兩敗俱傷 自己受損
2、合作好處多多
3、合作共渡難關