《維護財產權》教案

2、通過角色扮演：《假如我是……》

教師鼓勵學生任選一角色：假如你是編輯叔叔，請你閱讀后寫一封回信，并與同桌交流。

假如你是律師，你該怎樣運用法律維護王波的智力成果權？

（她可以向編輯部追究責任并要求賠償損失，必要時，可以訴諸法律，依知識產權法的有關規定依法維護自己的合法權益）。

(二)引導學生自學p61課本“法律導航”第三框：我們的智力成果權，然后完成下列思考題。

1、什么是智力成果權（知識產權）？智力成果權包括的內容有那些？

2、保護我們的智力成果權的法律法規有那些？（有《憲法》、《未成年人保護法》、《民法通則》、《著作權法》、《商標法》等）

3、如何維護智力成果權？

拓展活動：

介紹你最欣賞的智力成果，并分析對社會生產和生活產生的影響。

（學生討論）

“大家的福娃大家護”

此前報道奧運會會徽“中國印”公布還不到一周，北京朝陽工商部門就在秀水街市場查獲了28件仿冒奧運會會徽“中國印”的t恤。而在萬通，記者也發現有人在偷賣“中國印”。奧運一向為社會所關心，因此，“中國印”一公布，新一輪的奧運標志保衛戰就此開始。奧林匹克吉祥物也是這樣，奧林匹克吉祥物是一種最易受侵權的知識產權。依照《著作權法》，奧林匹克吉祥物創作完成，就自動生成了著作權。北京奧組委吉祥物發布公告的日子是2005年11月11日，北京市版權局同時將北京奧運會吉祥物版權登記完畢。北京奧組委不但擁有福娃的商標權，同時還擁有福娃的著作權，所以，未經奧組委的許可，他人是不可以隨意使用福娃形象的。

為了及時地、更好地保護福娃，不讓他人侵害北京奧運會吉祥物的智力成果權（知識產權），請同學們為“保護福娃”出謀劃策。

（學生討論）略

師：（點評）略

師：根據今天所學，以及你對保護智力成果權的理解，在保護智力成果權方面，你可以做哪些力所能及的事情？

（學生討論）略

四、當堂訓練

一、選擇題：

1、為了激勵人們創造無形資產，各個國家先后通過立法保護智力成果所有人的權利。下列做法屬于保護人們的智力成果的具體法律是：（  c  ）

① 消費者權利保護法 ② 專利法 ③ 著作權法 ④ 商標權法

a.①②③                   b.①②④

c.②③④                   d.①③④

2、在死者的遺產中，他的發明屬于（ a  ）

 ① 智力成果權  ② 知識產權  ③著作權  ④ 商標權  ⑤ 專利權 

⑥ 版權

a.①②                     b.①②④

c.②③④                   d.①③④

五、教師小結

通過這節課的學習，我們對公民的財產所有權、財產繼承權和智力成果權有了一個大致了解，知道了應該如何維護自己的財產權利。

通過這節課的學習，增強了財產方面的權利意識，學會了判斷生活中侵犯公民合法權益的行為，初步樹立維權的意識。