第十課 誠信做人到永遠
情景活動二：日本餐飲業有條行規（教材p116頁）
活動設置意圖：通過不講誠信的案例，使學生認識到不講誠信的后果。
（學生閱讀教材后討論回答問題。）
※ 這個學生的經歷說明了什么？你能舉出類似的例子嗎？
（不講誠信的人一旦被識破，將很難在社會上立足，其結果是傷害了別人，也傷害了自己。）
※ 試寫出表示不誠信的詞語。
（3）不講信用，害人害己（學生閱讀教材，討論回答問題）
想一想：為什么說“不講信用，害人害己”？
相關鏈接：（見教材p116頁材料）
2、對人守信 對事負責
（1）做老實人，辦老實事
情景活動三：（見教材p117頁材料）（學生閱讀材料后討論回答問題）
活動設置意圖：讓學生了解對人守信、對事負責是誠信的基本要求。
※ 對于“責任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的？
（對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。講誠信是人立身處世的根本，是做人最重要的原則，所以比喻其比泰山重。）
※ 有人認為“對事負責與對人守信是兩回事”，這種看法錯在哪里？
（對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。實實在在做事是個人得以立足，事業得以成功的保障，我們要“做老實人，做老實事"。）
※ 有的同學抄襲作業、考試作弊，還認為這是無關緊要的個人小事。你怎樣看待這些事？
（這不是無關緊要的個人小事。這是是否誠信的表現，一個人從小就學會弄虛作假，將來會一事無成。）
（2）不要輕易許諾
情景活動四：旅店門前（見教材p117頁材料）（學生閱讀材料后討論回答問題）
活動設置意圖：讓學生知道承諾是一件嚴肅的事，一旦有所承諾，就應該努力兌現。
※ 賣火柴男孩兒實現其承諾了嗎？是什么品質促使他這樣做的？（誠信——對人守信。）
※ 人為什么要踐約守信？
（實實在在做事，講求誠信，是人的基本美德，是任免崇尚的行為準則，是人立足于社會的基礎。）
（3）做人無大事、小事之分
情景活動四：你贊成“小節無害論”嗎？
活動設置意圖：讓學生認識到無論是大事、小事都要認真對待，在做人方面實質上無大事、小事之分。
（學生閱讀材料后討論回答問題）
※ 你贊成“小節無害論”嗎？不贊同
※ 贊成的理由是什么？ 不贊成的理由是什么？
我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人父母實質上沒有大事小事之分，小事不誠信，大事也難誠信。
※ 自己有過不太誠信的“小節”嗎？ 對這件事你體會最深的是什么？
相關鏈接：（見教材p118頁材料）
三、課堂小結（按板書小結本節課知識點。）
四、教學后記
第二課時（總第27課時）
教學內容：講授第一框——“做誠信的人”
教學重點：
“誠信守則”及“誠信守則的基本要求”是本課的教學重點。
教學過程：
一、講授新課
1、誠信守則
情景活動一：賣西瓜
活動設置意圖：通過活動使學生認識到誠實是誠信的前提，對人誠實自然就會獲得人們的信任。
（學生閱讀情景材料后討論回答問題。）
想一想：
※“王婆賣瓜”給人什么感受？
（有欺騙顧客，不夠誠信的感覺。）
※小童的實話實說問什么能打動買主？
（堅持誠信就能贏得信任，誠實是信任的前提，對人不誠實就會產生信任危機。）
（1）堅持誠信，就會贏得信任