關愛大自然（精選5篇）
關愛大自然 篇1
保護大自然
一、選擇（每小題3 分，共18 分）
1 . 年5 月22 日上午，張家界市成立烹飪協會，100 余名與會廚師一起舉行了簽名儀式，發布了《 愛護大自然，拒烹國家保護的野生動物》 的宣言。他們在宣言中一致表示：要關注地球的健康和人類的健康，堅決拒購、拒售、拒烹、拒食珍稀動植物，凈化灶臺，凈化心靈，珍愛自然，保護環境。對此評價正確的是。
a舉行簽名儀式只是個形式，起不到什么作用
b保護環境人人有責，這說明人們的環保意識在不斷提高
c 拒烹國家保護的野生動物也是遵守有關法律的表現
d 我們應該學習這些廚師的做法，增強環保意識，落實環保行動
2 .為加強對野生動植物資源的保護， 年9 月30 日，國家林業局在《 關于促進野生動植物可持續發展的指導意見》 中指出，要加強對野生動植物野外資源的普遍保護，禁止或嚴格限制獵捕、采挖珍稀、瀕危野生動植物用于商業性經營活動。這一規定。
a將杜絕獵捕野生動物的行為
b不利于人民生活水平的提高
c 沒有正確處理人的需要與環境保護的關系
d 有助于維護生態平衡
3 .某班同學紛紛行動起來開展環�；顒�。下列幾位同學的行為，你不贊成的是。
a 小明利用雙休日時間積極參加植樹活動
b小紅向有關部門舉報某飯館用野生動物做菜
c小華把破壞校園花草的小同學關在教室自省
d小強和同學們在節假日去紫金山拾垃圾
4 .國家環�？偩峙c鐵道部組織21 萬青年參加在2 . 3 萬千米鐵路沿線清掃垃圾的活動。開展這一活動有利于。
a 用法律武器保護我們的家園 b從實踐中認識我國環境形勢的嚴峻性和緊迫性
c 鼓勵公民自覺履行保護環境的義務 d 增強人們的環保意識
5 .對于日常生活中看到的有些人踐踏草坪的現象，下列說法正確的有。
a 踐踏草坪的行為是一種極不道德的行為
b 小草也是生命，我們應該愛護它
c 保護環境、善待自然應該從身邊的小事做起
d人是自然界的一部分，我們應該善待大自然
6 . 年2 月至4 月間，四川成都川化股份有限公司將工業廢水排人沱江干流，造成近年來我國范圍內最大的一起水污染事故，造成直接經濟損失達3 億元，生態環境的恢復則需要5 年時間口 年9 月9 日成都市錦江區人民法院對沱江特大污染事故案做出一審判決，6 名相關責任人被判刑。對這一案件的正確理解有。
a環境污染和破壞直接制約我國經濟和社會的發展
b 只要嚴懲各類污染和破壞環境的行為，就能解決我國的環境問題
c 在我國，嚴重污染和破壞環境的行為要承擔相應的法律責任
d 我國非常重視環境保護工作，強調依法保護環境和治理環境
二、填一填（每小題8 分，共16 分）
7 .某水庫是該市區主要的生活用水和工業用水來源。近年來，水庫上游部分石材加工廠的廢水未經處理，直接排放，對水庫水質造成威脅。最近，該市政府進一步加大治理力度，確保城市水源安全。
( 1 ）請你為治理石材加工廠污染寫4 條宣傳標語：
( 2 ）針對確保城市水源安全間題，請你提出3 條建議：
8 .現實生活中，遇到以下情況，我會這樣做：
我家的生活垃圾，
到市場買食品、生活用品的塑料袋，
到風景區旅游時用過的電池，
看見學校公用水龍頭沒關上，
同學聚會，有人提議吃露天燒烤。
三、簡答（每小題10 分，共30 分）
9 .綠色植物是無與倫比的天然空氣凈化器。在陽光的作用下，它能將二氧化破和無機鹽轉化為碳水化合物并放出氧氣�；瘜W家們計算，綠色植物每吸收二氧化碳44 克，就可以制造碳水化合物30 克，放出氧氣32 克。綠色植物還可以清潔空氣，吸收各種噪音聲波、防風固沙、改善氣候、改良土壤。有趣的是，芝麻、向日葵、牽�；ǖ饶芤蕴赜械拿舾袝r空氣中的有毒氣體做出反應，提醒人們及時采取防范措施，堪稱保護人類的天然衛士。閱讀上述材料，請談談你的感想。
10 .保護環境，人人有責。我們中學生也可以為保護環境做些力所能及的事情。
( 1 ）自己參加過的環保公益活動有哪些？
( 2 ）生活中，自己有哪些環保小竅門？寫下來并與同學交流。
11 .一次性筷子是日本人發明的。日本森林覆蓋率高達65 % ，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木做一次性筷子，日本全年需一次性木筷257 億雙，96 ％是從中國進口的。我國的森林履蓋率不到20 % ，卻是一次性筷子的出口大國。我國北方企業每年向日、韓出口一次性筷子150 億雙。全國每年生產一次性筷子耗材130 萬立方米，減少森林蓄積200 萬立方米。
( 1 ）你知道日常生活中還有哪些一次性用品嗎？
( 2 ）使用上述一次性用品對大自然會有哪些危害？
( 3 ）針對一次性用品，你會怎樣做？
四、判斷分析（12 分）
12 .小晨的爸爸在家鄉投資辦了一家小型化工廠，在一家人的辛勤勞動下，生意做得紅紅火火，也帶動了不少鄉親發了家�？墒遣痪们翱h里的環保部門接到舉報，反映他們家的化工廠排放的污水嚴重污染了村旁的一條小河，責令化工廠馬上停產整頓，修建污水處理設施。事后爸爸了解到舉報人竟然是小晨，這下可把他氣得不輕，連罵小晨是個吃里爬外的傻瓜兒子。村里人知道后，也都說小晨真不懂事。原來小晨看到化工廠的廢水污染嚴重，早就勸爸爸建污水處理設施，可爸爸嫌花錢多，堅決不同意。實在沒有辦法，小晨才撥通了縣環保局的舉報電話。你是怎樣評價小晨和他爸爸的做法的？
五、生活在線（12 分）
13 . 年8 月4 日《 人民日報》報道，安徽省發展工業嚴把“生態大門”，嚴禁高污染、高耗能和浪費土地的項目進入，撤銷了222 個違規設立的開發區和工業園區，增加復墾耕地1.1 萬項，7 個總投資9 億多元的項目被環保一票否決。
( 1 ）對安徽省的這種做法，自己有何看法？
( 2 ）作為中學生，應為保護環境做些什么？
六、閱讀感悟（12 分）
14 . 年4 月12 日，100棵大樟樹從湖南黃山頭國家森林公園來到武漢，落戶武漢大學門前，在這次移栽背后，有一段不尋常的故事。
11歲的詹瑜兩年前隨父母從湖南安鄉縣來到武漢，在武洛路小學借讀。今年植樹節期間，學校組織義務植樹，但由于報名學生眾多，詹瑜沒能參加。悶悶不樂的她給武漢市園林局局長詹林寫了封信，信中寫道：我家屋前屋后有滿山的樹木，我的父母愿意出資將家鄉的樹運到武漢來，讓家鄉的樹和我一起為綠化武漢貢獻一點力量。詹林收到信后，立即致電詹瑜表示全力支持，并劃出八一路武漢大學校門前的地段用于植樹。于是100 株大樹運到了武漢。詹家提出將這100 椒章樹全部捐贈并認養。武漢市園林局考慮詹家在武漢做小本生意，并不富裕，勸其只認養4 裸，其余樹苗的購互費連同運愉費用由園林部門承擔。詹家接受了園林局的建議，同時堅持支付了全部運輸費用。詹家還承諾，只要有一裸樟樹不成活，他們一定負責更換補種，希望這百棵樟樹陪伴小詹喻在江城幸福地成長。
讀了上述材料，你有哪些感悟？
關愛大自然 篇2
第7課時
�。ǹ傉n時數 7）
學習內容：
關愛大自然 從我做起
教材分析：
本目主要讓學生了解人與自然的道德規范，自覺遵守人與自然的道德規范，與大自然和諧相處。本目分三個層次講述了這一內容。首先“尊重生命，保護生命多樣性”。主要幫助學生理解保護生物多樣性的意義，能夠從自身做起保護地球上的每一種生物；其次，“善待自然，作大自然的朋友”。主要引導學生感悟人與自然之間的關系，理解善待自然的意義，以及如何善待自然。最后“美化自然，讓大自然美麗永存”。主要讓學生其原因及做法。
學習目標：
情感、態度、價值觀：熱愛大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀，自覺遵守人與自然的道德規范，與大自然和諧相處
能力：愛護、保護、善待大自然，提高與大自然和諧相處的能力。
知識: 了解人與自然的道德規范，懂得與大自然和諧相處的重要性。
重難點：
重點：善待自然，作大自然的朋友
難點：理解尊重生命，保護生物的多樣性的意義。
學習過程：
環節一、新課導入 初步感悟
大自然是我們的朋友，在上一節的學習中，我們聽到了許多人類與大自然的不和諧之音，那么？我們應該怎樣關愛大自然，做大自然的朋友。下面我們來學習“關愛大自然 從我做起”。
環節二、自主探究 全面理解
學習任務一、請同學們閱讀教材p41----p43頁，思考：為什么保護生物多樣性，就是保護人類自身？
�。�1）正確理解“珍貴物種消失“損失的不僅是錢財，更嚴重的可能是人的生命”？
（2）生物多樣性的意義：保護了生物的多樣性就等于保護了 和 的基石，就等于保護了 多樣性的基礎，就是保護了我們 。
�。�3）我們該如何對待自然界的各種生物？
�。�4）閱讀：拒把“朋友“端上桌。思考：為什么要拒食野生動物？
學習任務二、請同學們閱讀教材p43----p47頁，思考：如何與大自然和諧相處？
�。�1）閱讀課本p44西藏人民與自然和平相處的事例，體會人與自然互相依存、和諧發展的道理。
�。�2）我們該如何與大自然和諧些相處？
�、偃伺c自然的密切關系：大自然是我們人類賴以生存和發展的 ，是生命的 ，是我們共同的 。
②如何善待自然 善待自然就要 ，不破壞自然，做大自然的朋友；就要 ；就要
�、廴祟惿拼匀坏囊饬x 共同歸納：人類是自然界的一部分，善待自然就等于善待人類自己。
（3）從全國“保護母親河日”到大學生和市民的守護行為對大家有什么啟示？
�。�4）我們應該為保護大自然做點什么？
環節三、思維互動 解難釋疑
1、師生互動，組間交流，解決自學中個人和小組解決不了的疑難問題。
2、我們一起分析判斷：
�、疟Ｗo生物多樣性就等于保護我們人類自身。
我的理由： 。
⑵善待大自然，只要做到保護自然，不破壞大自然就行了。
我的理由： 。
⑶保護好自然景觀，也是美化自然。
我的理由： 。
環節四、知識整合 系統小結
尊重生命，保護生命多樣性（意義？）
關愛自然 從我做起 善待自然，作大自然的朋友（方法？意義？）
美化自然，讓大自然美麗永存（做法？）
環節五：夯實基礎 及時反饋
1.“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們�！睂Χ鞲袼惯@句話理解正確的是（ ）
�、傥覀儾粦摳脑熳匀虎谌祟惻c自然界要和諧相處③人類的活動對自然界沒有影響④我們要保護人類共有的家園
a.①④ b.①② c.②④ d.②③
2、當我們看見小草翠綠，樹影婆娑，聽見蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞到鮮花芳香時，我們感到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。如果我們希望生活在這樣一個豐富多彩的世界里就要（ ）①不斷改善我們的生活質量，將其他生命趕跑②去關愛和呵護周圍的生命③尊重生命，保護生命的多樣性④關愛自己，關愛社會，關愛自然
a.①④ b.②④ c.①② d.②③
3、上海世紀公園新近開辟了“心愿林”、“愛心林”、“相約林”三塊樹木認養林，引導人們參與公園的綠化和植物的養護。這一舉措有利于（ ）①提高人們的保護環境意識②培養人們熱愛勞動的好習慣③體現依靠群眾保護環境的原則④增添人們的生活樂趣
a.①② b.①②④ c.①②③④ d.①②③
環節六、能力生成 鞏固提高
1、周末與家人到郊外旅游，遇到有人在打鳥： 。
朋友請客吃飯，請你吃野生動物： 。
看見市場上有人販賣珍稀動物： 。
發現有人偷運野生動物： 。
2、我們在日常生活中，如何從自身做起美化自然、保護環境呢？實踐：美化自然，從身邊做起，從小事做起，自己還準備做些什么？
在自己家的庭院： 。
在自己所在的校園： 。
在自己居住的村莊： 。
環節七：教學反思
關愛大自然 篇3
《關愛大自然 從我做起》教學設計
一、教學目標：
（一）情感、態度、價值觀：熱愛大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀；自覺遵守人與自然的道德規范，與大自然和諧相處。
�。ǘ┠芰Γ簮圩o大自然、保護大自然、善待大自然、提高與大自然和諧相處的能力。
�。ㄈ┲R：了解人與自然的道德規范，懂得人與自然和諧相處的重要性。
二、教學重點：尊重生命，保護生物多樣性；
善待自然，做大自然的朋友
教學難點：尊重生命，保護生物多樣性
三、教學方法：情境式教學，啟發式教學，體驗式教學
四、教學準備：
五、教學過程
�。ㄒ唬┣榫硨耄灾鞲形�
“大自然是和諧的、美麗的、富饒的、慷慨的，而這一切都源于生物的多樣性。我國能否與大自然和諧相處，能否走可持續發展之路將直接影響全球的未來，選擇在你我手中。播放《關愛自然》的視頻 。
設問：1.視頻中哪些方面做到了關愛自然？
2.同樣的情境發生在你身上，你的選擇是什么？
設計意圖：
1.梁教授指出，一個比較好的課堂是“前面開，后面收”。就像一個“倒梯形”。本環節通過情境導入擴大學生的參與度，使學生快速進入關愛自然的主題中。
2.你的選擇是什么？起到點撥知識、激發興趣、調動思維的作用，順勢導入課題：關愛大自然，從我做起。
3.通過該視頻的承上啟下作用直接過渡到學習任務一：尊重生命，保護生物多樣性。
總之，通過該視頻的使用，要讓學生對所學的內容有所觸動，情感上有所感動，心靈上有所震動，進而讓學生思考，帶著情感進入新課的學習氛圍中。
�。ǘ┳灾鲗W習、合作探究、交流展示
活動一：自主學習
1.自學課本，獨立完成學習任務一:
（1）通過自學你收獲了哪些知識？
�。� 2）在自學中，你還存在哪些疑問？
2.自學課本p103-107，獨立完成學習任務二:
（1）人類為什么要善待大自然?
(2)人類為什么要美化自然？
(3)我們該如何自然善待并美化自然？
3.組內交流你的收獲，共同解決你的疑問。
4.在班級進行展示。友情提示（盡量用自己的語言來表述你的收獲，而不是照本宣科。）
設計意圖：
1.通過自主學習尊重生命、善待和美化自然這三部分內容，讓學生提出自己的問題，鍛煉學生的問題意識，使學生感知關愛大自然，要尊重生命，善待自然，美化自然。
2.對于自學中不能解決的、新發現的問題，如生物多樣性的意義？在小組合作中互助攻關，讓學生明白保護了生物多樣性就等于保護了人類生存和發展的基石，就等于保護人人類文化多樣性的基礎。
3.小組成員要提出質疑甚至相反的觀點，有利于促使學生思維向深度發展。學生養成自主學習、善于思考的習慣及能力將會使學生終身受益。
活動二：課本劇表演
背景材料：臨近中考，爸爸媽媽擔心孩子用腦過度，帶小李到野味飯店吃飯，桌上擺的有青蛙、野雞、娃娃魚、穿山甲等野生動物及國家保護動物。
1.請你猜想小李會說什么？
2.他的爸爸媽媽會怎么說？
3.飯店老板會說什么？
4.小組成員合理編寫劇情。用課本劇表演的形式進行小組展示。
設計意圖：
1.選擇結合學生生活的事例作為情境材料，使學生能動地、積極地、全身心地投入到尊重生命，保護動物的思考與想像中。
2.學生親身參與課本劇表演這一活動，更能形成尊重生命，關愛動物，善待自然的深刻體驗。
活動三：走進生活
善待自然，美化自然，我們能做些什么？
l 無法阻止人們亂砍濫伐森林，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
l 無法阻止工廠污水污染江河湖海，但我可以做到＿＿＿＿＿＿；
l 無法阻止白色垃圾和汽車尾氣，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
設計意圖：
讓學生走進自己的生活，嘗試運用所學的知識解決自己身邊的問題，把課本上的知識遷移到生活中加以應用, 以真正在行動中做到善待自然，愛護環境，美化自然.
�。ㄈ┱勈斋@
首先由學生談本節課的收獲，可以是知識方面的，或情感方面或活動的體會，然后由老師進行知識梳理。
（四）拓展升華
這節課的關愛大自然，從我做起，重點是體現在從我做起，在道德上由于我們心中有愛，才會首先做到尊重生命，其次是善待自然，在做到這兩者的基礎上，才能再美化自然，裝扮自然。這三條是我們關愛大自然，使人與自然和諧相處的必須遵守的道德規范。通過本節課的學習讓關愛大自然成為我們的一種良好行為習慣，成為一種優秀的生活品質
關愛大自然 篇4
第13課關愛大自然，保護大自然學案
第一框—關愛大自然，從我做起（第一課時）
課型：新授 執筆： 審核： 授課人： 時間：.3
教學目標：1、情感、態度、價值觀：樹立保護環境人人有責的觀念，自覺保護環境
2、能力：能用實際行動美化大自然，讓大自然美麗永存
3、知識：懂得尊重生命，保護生物的多樣性
教學重點：理解尊重生命，保護生物的多樣性的意義
教學難點：認識怎樣為美化自然，讓大自然美麗永存作貢獻
[學習探究]：(閱讀教材p41頁－p48頁，預習完成學習探究部分)
一、尊重生命，保護生物多樣性：
1、閱讀教材p41—42頁,為什么說珍惜物種消失“損失的不僅是錢財，更嚴重的可能是人的生命”？
2、理解生物多樣性的涵義、我國野生動植物保護法的相關規定，生物多樣性包括哪幾個層次？
3、我們該如何對待自然界的各種生物？
二、善待自然，作大自然的朋友
4、閱讀教材p43—44頁，思考人與自然的密切關系：
5、請你歸納：我們該如何與大自然和諧些相處？
6、人類善待自然的意義
三、美化自然，讓大自然美麗永存
7、為什么要美化自然？
8、如何美化自然
四、知識反饋：本課學習了哪些知識？請你掌握本節課的知識
1、怎樣關愛大自然？
2、為什么要保護生物的多樣性？怎樣保護生物的多樣性？
原因：①人類正是由于成千上萬種生物的“恩賜”，才得以
②保護了生物多樣性就等于
③為了我們 ，也為了人類的 ，我們應該學會 地對待地球上的每一種生物，保護生物的多樣性。（要求）
3、為什么要善待自然? 怎樣善待自然 ？
原因：①大自然是我們人類賴以生存和發展的 ，是生命的 ，是我們共同的家園。
�、谏拼笞匀�，大自然就會善待 。
�、廴祟愂� 的一部分，善待自然就等于善待 。
�、茉谏拼笞匀坏倪^程中，我們會感受到與大自然 ，與大自然成為 的無限樂趣。
要求：①善待自然就要
②就要
�、劬鸵�
4、為什么要美化自然? 怎樣美化自然？
原因：①大自然為我們帶來了無窮無盡的美，但
�、跒榱宋覀兊纳�，為了
要求：①美化自然，就要愛護身邊的 。②美化自然，還要保護好 。③當前，國家已經 ，每一位游人要 規范自己的行為，敢于和破壞 的行為作斗爭，保護好 。
課堂檢測：一、不定項選擇題：1、“五一”長假到了，小明準備和父母親一起去爬泰山，去之前，媽媽告訴他，要注意保護泰山風景區的各種自然景觀。下列行為符合這一要求的是（ ）
�、俪酝晔澄锖髮b袋妥善處理，不亂扔. ②在建筑物或巖石上刻字留念. ③看到有人破壞自然景觀，上前制止. ④愛護景區的花草樹木.⑤依法規范自己的行為，不做破壞環境的事.
a.①②③④⑤. b. ①②④⑤. c. ①③④⑤. d.②③④⑤.
2、西藏人民善待大自然，大自然也善待西藏人的事例說明了（ ）
a.人類是大自然的一部分，善待自然就等于善待人類自己.
b.西藏地區工業落后，所以自然環境優美.
c.西藏人熱情好客，所以大自然也張開懷抱擁抱西藏人.d.只有西藏人才能做到善待自然.
3、“保護環境，人人有責”越來越來成為人們的一種共識。但有人認為：我只是一個普通百姓，對環境保護無能為力，環境保護只是政府和環保部門的事。這種認識的錯誤在于 （ ）
a認為環境保護只是專業環保人員的責任 b不懂得保護環境是每個公民應盡的義務
c把環境保護看成只是國家和政府部門的責任 d否認必須依法保護環境
4.下列語句中含有環保思想的有 （ ）
a紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑 b但存方寸地，留與子孫耕
c我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們 d寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
二、材料分析： XX年4月22日是第36個“世界地球日”，中國確定的主題是“善待地球——科學發展”。1970年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行多種多樣的環境保護宣傳活動。這項活動得到了聯合國的首肯。世界地球日活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識。地球是我們的共同家園，然而，隨著科學技術的發展和經濟規模的擴大，全球環境狀況在過去30年歷持續惡化。有資料表明：自由氣象儀器觀測記錄以來，全球年平均溫度升高了0.6攝氏度……目前世界上約有40%的人口嚴重缺水，如果這一趨勢得不到遏制，在30年內，全球55%以上的人口將面臨水荒。如今全球1%的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，而過度捕撈已導致三分之一的魚類資源枯竭…… 請閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題。
�。�1）請你展開想象的翅膀，描繪一下我們共同的家園——地球的未來是怎樣的？
�。�2）我們應該怎樣正確認識和處理人與自然的關系？
�。�3）我們在日常生活中愛護大自然、珍惜資源的具體行為有哪些？
（4）第40個“世界地球日”又要到了，請你擬一條宣傳標語。
課后作業：1、保護生物多樣性的原因2、如何對待自然界的生物？3、如何美化自然4、怎樣關愛大自然5、本課《同步學習》
參考答案：
一、單項選擇題：
1-6：c a a c
二、材料分析：
（1）請你展開想象的翅膀，描繪一下我們共同的家園——地球的未來是怎樣的？
答：一種可能：資源枯竭、生物滅絕、千瘡百孔、人類失去生存的環境。
另一種可能：鳥語花香、空氣清新、碧水藍天、各種生物異彩紛呈、人與自然和諧共處。
�。�2）我們應該怎樣正確認識和處理人與自然的關系？
答：保護生物的多樣性，善待自然、保護自然、美化自然、人與自然和諧相處。
�。�3）我們在日常生活中愛護大自然、珍惜資源的具體行為有哪些？
答：合理開發利用自然資源、保護水源、不亂扔廢棄物、愛護花草樹木、植樹造林、節約用水用電、盡量不使用一次性塑料制品、保護野生動植物等。
�。�4）第38個“世界地球日”又要到了，請你擬一條宣傳標語。
答：“關愛地球——關愛我們自己的家”；“關愛地球——美化我們的家園”；“地球不僅屬于我們——還屬于我們的子孫后代”等等。
關愛大自然 篇5
知識梳理
1.為什么要保護大自然？
�。�1）為了我們自己，也為了人類的未來，我們應該學會____________地對待地球上的每一種生物，保護______________。
�。�2）大自然是我們人類賴以生存和發展的____________，是生命的搖籃，是我們共同的____________。
�。�3）正確處理人與自然的關系，做到與自然和諧相處，不僅需要遵守人與自然的____________，尊重生命，____________，美化自然，還需要____________，依法保護大自然。
答案：平等 生物的多樣性 物質基礎 家園 道德規范 善待自然 法律保障
2.以實際行動保護環境
第一，提高。要心中有環境，時時處處想到環境保護，要知道環境污染和破壞的____________。通過了解我國環境形勢的嚴峻性，防止環境污染與破壞的緊迫性，在頭腦中牢牢樹立保護環境的觀念。
第二，增強____________。這就要求我們青少年在環境保護方面要知法、懂法、用法、護法。要了解我國有關環境保護的____________，要嚴格律己，絕不做污染環境的事，發現污染破壞環境的行為要舉報，敢于同違反環境保護法律的行為作斗爭，學會用法律武器維護自己的環境權益，保護我們的家園。
第三，落實____________。我們要為保護環境做____________的事。例如，搞好學校和家庭的清潔衛生，美化生活環境，參加保護環境的義務勞動。
答案：環保意識 嚴重危害 法制觀念 法律法規 環保行動 力所能及
3.依法保護環境
保護環境，不僅需要遵守人與自然的道德規范，還需要____________保障，依法保護大自然。我國十分重視環境保護的立法、執法工作。我國已形成了以____________為基礎、以____________為主體的環境保護法律體系。這為保護、治理環境提供了法律依據，切實保障了保護環境這一基本國策的實施。1989年頒布的《中華人民共和國環境保護法》是我國環境保護的基本法，在我國環境保護法律體系中占有____________地位。
答案：法律 憲法 環境保護法 核心
知識導學
第一，要把握本課編寫的意圖。本課內容側重行為要求，應充分感知生活中的現象，積極參與學習，要求做到知行統一�？勺屑氶喿x教材，借助教材提供的資料進行閱讀討論，通過討論、交流，形成統一的認識。
第二，多觀察、多體驗。觀察就是觀察他人、觀察社會，把觀察的現象與我們學習的書本知識進行對照，達到現實與書本知識的統一，這樣就大大提高了我們學習的境界。比如，善待大自然，做大自然的朋友，我們在學習時，可以采用比較分析法，先領會教材提供的西藏人善待大自然的故事，再對比生活中的一些破壞大自然的行為，通過正反對比感悟生活中大自然的重要性，培養善待自然的意識。
第三，多思考，多問幾個為什么。學習的過程就是一個思考的過程，思考得越多，思考得越深入，收獲就越多越大。
第四，形成合作學習的好習慣。在學習中，可以相互合作，形成集體探究的氛圍。深入思考，提出問題，養成善于發現問題的良好習慣，通過同學們之間的討論、辯論，使我們的認識得到進一步的提高。
疑難突破
1.為什么說尊重生命，就是保護人類自己？
剖析：我們生活的地球上存活著形形色色的生物，而人類也正是由于成千上萬種生物的“恩賜”，才得以在這個星球上生存、繁衍。當我們品嘗著鮮美的瓜果，穿著暖和的皮衣棉褲時，可曾想到這些是生物多樣性給我們奉獻的碩果。保護了生物多樣性就等于保護了人類生存和社會發展的基石，就是保護人類自身。為了我們人類的未來，我們應該學會平等地對待地球上的每一種生物，尊重每一個生命。
2.為什么關愛大自然，需要保護物種的多樣性？
剖析：生物多樣性是地球上生命經過幾十億年發展進化的結果，是人類賴以生存的物質基礎。人類從生物多樣性中得到了所需的全部食品、許多藥物和工業原料。物種為人類提供了食物來源，作為人類基本食物的農作物、家禽和家畜等均源自野生動植物。物種多樣性對科學技術的發展是不可或缺的，生物多樣性是維持生態平衡的必要條件，某些物種的消亡可能會引起整個系統失衡甚至崩潰，直接威脅到人類生存。因此，人類作為自然生態系統的一個鏈條，關愛大自然，保護物種的多樣性，就是保護人類自身。
3.法律在保護環境中起什么作用？
剖析：（1）法律作為調整人們關系的特殊行為規范，具有強制性，對環境保護有重要的保障作用。只有依靠法治，才能保證保護和治理環境的行為全民化、規范化、制度化，防止松嚴不一，防止地方保護主義。
�。�2）只有依靠法治，才能確保有令則行，有禁則止，防止違法犯罪行為的滋生蔓延；只有依靠法治，才能保證政策的穩定性和連續性，做到不因領導人的更替而改變，不因領導人的注意力和意志的轉移而改變。同時其他手段的實施也才有保障。我國環境保護法律體系：以憲法為龍頭，以環境保護法為主體，以大批專門法規為重點，以地方性法規條例和實施細則為主要措施，使整個保護環境的事業規范化、制度化、法律化、持久化。