規(guī)則與秩序(精選4篇)
規(guī)則與秩序 篇1
課題 第六課 1、規(guī)則種種
課型
新授
教學(xué)目標(biāo) 1、理解規(guī)則的定義、起源和一般特征; 2、區(qū)分各種不同類型的規(guī)則,認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義和作用。 3、能對(duì)各種規(guī)則進(jìn)行分類并最終理解規(guī)則。
重點(diǎn) 生活中處處有規(guī)則、對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的重新學(xué)習(xí)和理解。
難點(diǎn) 規(guī)則的含義、規(guī)則的分類
教學(xué)模式
四環(huán)節(jié)
教學(xué)方法
講授、討論
教具
教
學(xué)
步
驟
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng) 一、引入: 以課文中孟子的詩引入。 離婁(lou3)之明,公輸子之巧,不以規(guī)矩,不能成方圓。 注釋:①離婁:相傳是黃帝時(shí)一個(gè)視力特別好的人。②公輸子:即公輸班(或作公輸般、公輸盤),春秋末年魯國(guó)人,故又稱魯班,是古代著名的建筑工匠。 譯文:即使有離婁那樣的眼力,公輸子那樣的巧技,不靠圓規(guī)和曲尺,也畫不出(標(biāo)準(zhǔn)的)方形和圓形。 一個(gè)人,沒有一定的規(guī)則來規(guī)范約束自己,不會(huì)自然的成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人,一個(gè)社會(huì),沒有一定的規(guī)則來規(guī)范,也不能正常的運(yùn)行。這節(jié)我們來學(xué)習(xí)第六課的內(nèi)容(板書) 二、揭示本節(jié)目標(biāo): 本節(jié)主要是解決:1、規(guī)則的含義;2、體會(huì)幾種典型的規(guī)則;3、規(guī)則的分類。 三、新授: ㈠、規(guī)則的含義?
教
學(xué)
步
驟
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng) (就是關(guān)于可以和不可以做什么、應(yīng)該和不應(yīng)該做什么、可以和應(yīng)該怎么做、不可以和不應(yīng)該怎么做的約定。) ㈡、不同場(chǎng)合有不同的規(guī)則。(交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合……) 師:除課本中提到的兩條外,關(guān)于交通方面大家了解到的還有哪些規(guī)則? (靠右走、十二歲以下兒童不得騎車上路……) 師:交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合方面的規(guī)則是大家接觸得最多的,下面我們就從這幾個(gè)方面來學(xué)習(xí)。 1、交通規(guī)則: 師:如果有人不按交通規(guī)則的要求,走路或騎車時(shí)靠左走有可能會(huì)造成什么后果? 2、學(xué)校規(guī)則: 因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正在討論問題,我們先來看看討論時(shí)有什么規(guī)則。大家看一下p48……,這一要求不僅在這節(jié)課,以后的每節(jié)課都應(yīng)該這樣,除了討論的規(guī)則外,關(guān)于學(xué)校的規(guī)則還有什么?(學(xué)生在p49中劃出) 為什么要規(guī)定這么多的規(guī)則呢? 探究一:(p49)
課堂規(guī)則
違背規(guī)則的后果 師:有沒有規(guī)則,守不守規(guī)則是完全不一樣的,為了大家,為了自己,我們要養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。 探究二:(p49)校內(nèi)商店。 師:采用什么辦法、制定什么規(guī)則,既保證小商店繼續(xù)開下去,又保證校園的正常秩序和整潔呢? 探究三:從墻上的《中小學(xué)生守則》中選擇三條規(guī)定,分析其作用及其“缺席”的后果。
“缺席”規(guī)則
后果 除課本中提到的兩條外,關(guān)于交通方面大家了解到的還有哪些規(guī)則? 采用什么辦法、制定什么規(guī)則,既保證小商店繼續(xù)開下去,又保證校園的正常秩序和整潔呢?
教
學(xué)
步
驟
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng) 3、公共場(chǎng)所的規(guī)則: 師:在公共場(chǎng)所也必須遵守一定的規(guī)則。大家用一分鐘時(shí)間閱讀“請(qǐng)勿喧嘩”和“從排隊(duì)開始”。 師:從上面的材料可以看出:通過規(guī)則來約束人才可以保障其他人也包括自己的權(quán)利和自由。 討論:p50為什么遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)? 如果我是這個(gè)遲到者,在這種情況下會(huì)怎么做? ㈢、規(guī)則的分類: 規(guī)則可分為正式的和非正式的、強(qiáng)制性的和非強(qiáng)制性的。 探究:列出自己知道的各種具體規(guī)則。 正式的 非正式的 強(qiáng)制性的 非強(qiáng)制性 其他的 四、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容: 五、作業(yè):p50討論。
中學(xué)生守則 一、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。努力學(xué)習(xí),準(zhǔn)備為社會(huì) 主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。 二、按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課。 三、專心聽講,勤于思考,認(rèn)真完成作業(yè)。 四、堅(jiān)持鍛煉身體,積極參加有益的文娛活動(dòng)。 五、積極參加勞動(dòng),愛惜勞動(dòng)成果。 六、生活儉樸,講究衛(wèi)生,不吸煙,不喝酒,不隨地吐痰。 七、遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守國(guó)家法令。 八、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,不罵人,不打架。 九、熱愛集體,愛護(hù)公物,不做對(duì)人民有害的事。 十、誠(chéng)實(shí)謙虛,有錯(cuò)就改。 討論:p50為什么遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)? 如果我是這個(gè)遲到者,在這種情況下會(huì)怎么做?
板
書
設(shè)
計(jì) 第六課 規(guī)則與秩序 1、規(guī)則種種 ㈠、規(guī)則的含義? ㈡、不同場(chǎng)合有不同的規(guī)則。(交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合……) 1、交通規(guī)則: 2、學(xué)校規(guī)則: 3、公共場(chǎng)所的規(guī)則: ㈢、規(guī)則的分類:
課
后
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規(guī)則與秩序 篇2
第六課 規(guī)則與秩序 (兩課時(shí)完成)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得規(guī)則在我們的學(xué)習(xí)和生活中無處不在,即“沒有規(guī)矩,不成方圓”。
2、 使學(xué)生懂得規(guī)則在學(xué)習(xí)與生活中的重要性,遵守規(guī)則與違背規(guī)則所產(chǎn)生的不同結(jié)果。
3、 培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
1、 重點(diǎn)是理解規(guī)則存在的必要性。
2、 難點(diǎn)是讓學(xué)生理解遵守規(guī)則與違背規(guī)則所產(chǎn)生的不同結(jié)果,從而培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)引導(dǎo)及過程:
第一部分:規(guī)則種種
知識(shí)點(diǎn)一:什么是規(guī)則,規(guī)則的分類
討論交流:
1、 象棋游戲的口訣是“馬踏 象飛 ”,不按照這個(gè)規(guī)則行嗎?
2、丟手巾的游戲規(guī)則是 。
3、開車或行人經(jīng)過“十”字路口時(shí),應(yīng)注意“紅燈 ,綠燈 ,黃燈亮了 ”。
如果不按照此規(guī)則行路,產(chǎn)生的后果將是 。
……
(小結(jié)):1、規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以 、應(yīng)該和不應(yīng)該 、可以和應(yīng)該
、不可以和不應(yīng)該 的約定。
2、不同的場(chǎng)所有不同的規(guī)則,如 、 、 等。不同的活動(dòng)有不同的規(guī)則,如 、 、 等。不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則,如 、 、 、 等。
規(guī)則又可以分為 和 , 、 、 和 等屬于正式的規(guī)則, 和 等屬于非正式的規(guī)則;規(guī)則還可以分為
和 , 等,屬于強(qiáng)制性規(guī)則;農(nóng)村社區(qū)的 、 等,屬于非強(qiáng)制性規(guī)則。
情景分析:
1、歌劇院正在上演歌劇。演出已經(jīng)開始了,一位男士才匆匆而來。他要進(jìn)場(chǎng),守門人把他攔在了門外。男士頓時(shí)面露慍色:“我有票,為什么不讓我馬上進(jìn)場(chǎng)?”守門人彬彬有禮地向他解釋:“劇院規(guī)定,遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)。”
(1)、遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)的原因是
。
(2)、如果你是那位男士,你的想法是 ,
你的做法是 。
(3)、如果你是那位守門人,你將對(duì)這位男士說什么?
2、 午餐時(shí)間,同學(xué)們都整齊地排著隊(duì)伍打飯。這時(shí),一個(gè)漂亮的女同學(xué)從門外跑了進(jìn)來,徑直來到她的一個(gè)好朋友a(bǔ)同學(xué)前面,站進(jìn)了隊(duì)伍里。這時(shí),排在后面的同學(xué)就嘰嘰喳喳的議論開了、
(1)、后面的同學(xué)說的是
。
(2)、如果你是a同學(xué),你會(huì)說:
(3)、如果你是那位漂亮的女同學(xué),你會(huì)說: ,然后
。
第二部分:秩序與規(guī)則的關(guān)系
知識(shí)點(diǎn)二:沒有規(guī)則就沒有秩序,我們的生活和工作都不能順利進(jìn)行
1、 閱讀教材52頁文章《又遲到了》,小明6點(diǎn)半出發(fā)上學(xué),卻總是遲到,歸根究底原因是
。
2、 觀看53頁的四幅圖片,你有什么想法?
3、 感受上海的有序與文明。(教材54頁)
我的感受是
(小結(jié)): 需要秩序, 也需要秩序,秩序來自 。沒有規(guī)則
就沒有 ,就不能保障人們的活動(dòng)順利進(jìn)行。
討論交流:規(guī)則與秩序的關(guān)系是什么?人類社會(huì)如果沒有規(guī)則將會(huì)是什么樣的?
總結(jié):社會(huì)中無論哪里都存在著一定的規(guī)則,只有人人都遵守這些規(guī)則,學(xué)習(xí)和日常生活才能順利進(jìn)行,才能保障每個(gè)人的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。
課外拾趣:關(guān)于規(guī)則的名言警句
1、不以規(guī)矩,不能成方圓。 ------《孟子》
2、求必欲得,禁必欲止,令必欲行。——《管子.版法》
3、世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。 ------萊蒙特
規(guī)則與秩序 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、理解規(guī)則的定義、起源和一般特征;
2、區(qū)分各種不同類型的規(guī)則,認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義和作用。
3、能對(duì)各種規(guī)則進(jìn)行分類并最終理解規(guī)則。
重點(diǎn):生活中處處有規(guī)則、對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的重新學(xué)習(xí)和理解。
難點(diǎn):規(guī)則的含義、規(guī)則的分類
教學(xué)方法:講授、討論
教學(xué)步驟一、引入:
以課文中孟子的詩引入。
離婁(lou3)之明,公輸子之巧,不以規(guī)矩,不能成方圓。
注釋:①離婁:相傳是黃帝時(shí)一個(gè)視力特別好的人。②公輸子:即公輸班(或作公輸般、公輸盤),春秋末年魯國(guó)人,故又稱魯班,是古代著名的建筑工匠。
譯文:即使有離婁那樣的眼力,公輸子那樣的巧技,不靠圓規(guī)和曲尺,也畫不出(標(biāo)準(zhǔn)的)方形和圓形。
一個(gè)人,沒有一定的規(guī)則來規(guī)范約束自己,不會(huì)自然的成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人,一個(gè)社會(huì),沒有一定的規(guī)則來規(guī)范,也不能正常的運(yùn)行。這節(jié)我們來學(xué)習(xí)第六課的內(nèi)容(板書)
二、揭示本節(jié)目標(biāo):
本節(jié)主要是解決:1、規(guī)則的含義;2、體會(huì)幾種典型的規(guī)則;3、規(guī)則的分類。
三、新授:
㈠、規(guī)則的含義?
(就是關(guān)于可以和不可以做什么、應(yīng)該和不應(yīng)該做什么、可以和應(yīng)該怎么做、不可以和不應(yīng)該怎么做的約定。)
㈡、不同場(chǎng)合有不同的規(guī)則。(交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合……)
師:除課本中提到的兩條外,關(guān)于交通方面大家了解到的還有哪些規(guī)則?
(靠右走、十二歲以下兒童不得騎車上路……)
師:交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合方面的規(guī)則是大家接觸得最多的,下面我們就從這幾個(gè)方面來學(xué)習(xí)。
1、交通規(guī)則:
師:如果有人不按交通規(guī)則的要求,走路或騎車時(shí)靠左走有可能會(huì)造成什么后果?
2、學(xué)校規(guī)則:
因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正在討論問題,我們先來看看討論時(shí)有什么規(guī)則。大家看一下p48……,這一要求不僅在這節(jié)課,以后的每節(jié)課都應(yīng)該這樣,除了討論的規(guī)則外,關(guān)于學(xué)校的規(guī)則還有什么?(學(xué)生在p49中劃出)
為什么要規(guī)定這么多的規(guī)則呢?
探究一:(p49)
課堂規(guī)則
違背規(guī)則的后果
師:有沒有規(guī)則,守不守規(guī)則是完全不一樣的,為了大家,為了自己,我們要養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
探究二:(p49)校內(nèi)商店。
師:采用什么辦法、制定什么規(guī)則,既保證小商店繼續(xù)開下去,又保證校園的正常秩序和整潔呢?
探究三:從墻上的《中小學(xué)生守則》中選擇三條規(guī)定,分析其作用及其“缺席”的后果。
“缺席”規(guī)則
后果
3、公共場(chǎng)所的規(guī)則:
師:在公共場(chǎng)所也必須遵守一定的規(guī)則。大家用一分鐘時(shí)間閱讀“請(qǐng)勿喧嘩”和“從排隊(duì)開始”。
師:從上面的材料可以看出:通過規(guī)則來約束人才可以保障其他人也包括自己的權(quán)利和自由。
討論:p50為什么遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)? 如果我是這個(gè)遲到者,在這種情況下會(huì)怎么做?
㈢、規(guī)則的分類:
規(guī)則可分為正式的和非正式的、強(qiáng)制性的和非強(qiáng)制性的。
探究:列出自己知道的各種具體規(guī)則。
正式的 非正式的 強(qiáng)制性的 非強(qiáng)制性 其他的
四、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容:
五、作業(yè):p50討論。
中學(xué)生守則
一、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。努力學(xué)習(xí),準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
二、按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課。
三、專心聽講,勤于思考,認(rèn)真完成作業(yè)。
四、堅(jiān)持鍛煉身體,積極參加有益的文娛活動(dòng)。
五、積極參加勞動(dòng),愛惜勞動(dòng)成果。
六、生活儉樸,講究衛(wèi)生,不吸煙,不喝酒,不隨地吐痰。
七、遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守國(guó)家法令。
八、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,不罵人,不打架。
九、熱愛集體,愛護(hù)公物,不做對(duì)人民有害的事。
十、誠(chéng)實(shí)謙虛,有錯(cuò)就改。
板書設(shè)計(jì):
第六課 規(guī)則與秩序 1、規(guī)則種種
㈠、規(guī)則的含義?
㈡、不同場(chǎng)合有不同的規(guī)則。(交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合……)
1、交通規(guī)則:
2、學(xué)校規(guī)則:
3、公共場(chǎng)所的規(guī)則:
㈢、規(guī)則的分類:
規(guī)則與秩序 篇4
第六課 規(guī)則與秩序1
規(guī)則種種
一、 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則的分類。理解規(guī)則的定義。
過程與方法目標(biāo):使學(xué)生理解區(qū)分各種不同類型的規(guī)則,遵守規(guī)則。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過體驗(yàn)規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),幫助學(xué)生樹立尊重規(guī)則、維護(hù)規(guī)則的觀念。
二、 教學(xué)重點(diǎn):生活中處處有規(guī)則
三、 教學(xué)難點(diǎn):規(guī)則的分類
四、 教學(xué)方法:講授法討論法
五、 教學(xué)過程:導(dǎo)入:播放丟手絹視頻并放歌曲《丟手絹》
預(yù)設(shè)問題:你玩過這個(gè)活動(dòng)嗎?要是活動(dòng)能玩的好,你知道有什么要求嗎?
(目的從學(xué)生熟悉的活動(dòng)入手簡(jiǎn)單通俗,利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,從一開始就把學(xué)生拉入活躍的氣氛中,為本節(jié)課教學(xué)提供基礎(chǔ)。)
學(xué)生回答略
你還玩過那些游戲怎么玩請(qǐng)告訴大家。
(目的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪種活動(dòng)都有哪種活動(dòng)的規(guī)則)
教師:那么什么是規(guī)則呢?
學(xué)生討論回答
師生共同總結(jié)規(guī)則定義:就是關(guān)于可以和不可以做什么、應(yīng)該和不應(yīng)該做什么、可以和應(yīng)該怎么做、不可以和不應(yīng)該怎么做的約定
教師:我們各種游戲有規(guī)則,其他地方有規(guī)則么?
學(xué)生回答:商場(chǎng) 學(xué)校 體育比賽 企業(yè)之間……
教師現(xiàn)在我們就把這些規(guī)則分類:
1、 不同場(chǎng)所有不同的規(guī)則(家庭規(guī)矩 學(xué)校規(guī)則 社會(huì)規(guī)范……)
2、 不同活動(dòng)有不同規(guī)則 (交通規(guī)則 學(xué)習(xí)守則 運(yùn)動(dòng)規(guī)則……)
3、 不同領(lǐng)域有不同的規(guī)則 (政治 經(jīng)濟(jì) 文化 日常生活領(lǐng)域……)
教師:交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合方面的規(guī)則是大家接觸得最多的,下面我們就從這幾個(gè)方面來學(xué)習(xí)。
1、交通規(guī)則:
師:如果有人不按交通規(guī)則的要求,走路或騎車時(shí)靠左走有可能會(huì)造成什么后果?
(目的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通規(guī)則的重要性 要有遵守規(guī)則意識(shí))
2、學(xué)校規(guī)則:
因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正在討論問題,我們先來看看討論時(shí)有什么規(guī)則。大家看一下p48……,這一要求不僅在這節(jié)課,以 后的每節(jié)課都應(yīng)該這樣,除了討論的規(guī)則外,關(guān)于學(xué)校的規(guī)則還有什么?(學(xué)生在p49 中劃出)
為什么要規(guī)定這么多的規(guī)則呢?
(學(xué)生填表p49 探究)
教師:有沒有規(guī)則,守不守規(guī)則是完全不一樣的,為了大家,為了自己,我們要養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
探究二:(p49)校內(nèi)商店。
師:采用什么辦法、制定什么規(guī)則,既保證小商店 繼續(xù)開下去,又保證校園的 正常秩序和整潔呢?
3、公共場(chǎng)所的規(guī)則:
教師:在公共場(chǎng)所也必須遵守 一定的規(guī)則。大家閱讀“請(qǐng)勿喧嘩”和“從排隊(duì)開始” 。
師:從上面的材料可以看出:通過規(guī)則來約束人才可以保障其他人也包括自己的權(quán)利和自由。
討論:p50為什么遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)? 如果我是這個(gè)遲到者,在這種 情況下會(huì)怎么做?
學(xué)生討論回答略
教師:課下讓你們看本村大隊(duì)黑板墻上寫的關(guān)于村民公約的內(nèi)容你們看了嗎?
學(xué)生:看了
學(xué)生交流看的內(nèi)容
教師結(jié)合書中案例及學(xué)生所看到的村公約及學(xué)生守則引導(dǎo)學(xué)生對(duì)規(guī)則進(jìn)行分類。
規(guī)則分類:正式的和非正式的
強(qiáng)制性的和非強(qiáng)制性的
正式的規(guī)則 (社會(huì)制度 法律 守則 紀(jì)律……)
非正式的 (道德 風(fēng)俗習(xí)慣……)
強(qiáng)制性的 (法規(guī))
非強(qiáng)制性的 (鄉(xiāng)規(guī)民約 風(fēng)俗習(xí)慣……)
師生小結(jié):遵守規(guī)則是人類社會(huì)生活能夠正常進(jìn)行的前提和保證。遵守規(guī)則:從自我做起從小事做起從現(xiàn)在做起。(目的讓學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí))
六、 板書設(shè)計(jì):
定義
規(guī)則
分類
七、 課后作業(yè)
尋找身邊的規(guī)則,說說它的作用(目的為下節(jié)課做鋪墊)