《男生 女生》教學(xué)設(shè)計（精選2篇）
《男生 女生》教學(xué)設(shè)計 篇1
《男生 女生》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、了解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢。
2、正確認(rèn)識男女生交往，樹立正確的交友意識。
過程與方法：
1、能把握與異性同學(xué)交往的原則。
2、在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。
3、學(xué)會男女同學(xué)之間互相合作。
情感態(tài)度價值觀：
1、樹立正確的交友意識，珍惜男女同學(xué)之間的友誼。
2、樹立責(zé)任意識、合作意識，能理智面對問題。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：掌握與異性同學(xué)交往的原則，正確認(rèn)識男女生交往；在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。
教學(xué)難點：把握男女生交友的原則；理智地對待青春情感，學(xué)會分析解決問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查問卷、多媒體、課件
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
課前準(zhǔn)備2分鐘播放《我是女生》，引出主題：“男生 女生”
新課教學(xué)：
一、青春男女生
1、“男生女生優(yōu)勢”：
新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成下列任務(wù)：
搬新書；統(tǒng)計人數(shù)收學(xué)費、飯費；擦電風(fēng)扇；掃地；搬桌椅。
問：若你是班長你會如何分配？請說說你的理由。（學(xué)生回答）
小結(jié)：從剛才的任務(wù)分配中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，男生與女生存在不同的優(yōu)勢，下面我們就來
找找看，除此之外，男生與女生還各有哪些優(yōu)點。（學(xué)生自由發(fā)言，分別由男女生代表作記
錄總結(jié)。）
教師總結(jié)：總的來說，男生女生各有自己的性格特點和優(yōu)勢，那么在班級禮貌，男生與女生是各頂半邊天，互不相干，還是在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相合作，互相幫助呢？請我們大家一起來說說看，男生女生應(yīng)該有來往嗎？
2、小辯論：男生與女生的交往利大于弊或弊大于利
教師總結(jié)：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活中的一個重要內(nèi)容，能讓我們獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往的能力；正常的交往也有利于增進(jìn)對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，也有利于培養(yǎng)健康的心理。所以，我們應(yīng)當(dāng)正視異性同學(xué)間的交往。
（過渡）由于異性同學(xué)間畢竟存在性別和個性的差異，異性同學(xué)的交往往往容易出現(xiàn)一些問
題和煩惱，下面幾位同學(xué)就遇到了類似的問題，到底異性同學(xué)之間應(yīng)該如何交往呢，我們一
起來給他們出出主意吧。
二、青春煩惱
①靦腆男生：雷雷是個內(nèi)向的男孩，他總覺得自己又矮又瘦，長得沒有男子漢的形象，平時害怕與女生打交道，一和女生說話就臉紅，語無倫次。看到別的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。
問：他的交友煩惱是什么？問題出在哪里？請你針對他的情況提提建議！
②“假小子”：晨晨是個大大咧咧的女孩，和女生在一塊她總覺得女生事情多、心思多，實在嫌麻煩，所以她喜歡和男生一起玩，跟男生稱兄道弟。可是這樣卻使得班里對她議論紛紛，她特別不舒服。
問：晨晨和異性同學(xué)的關(guān)系不錯，為何還給她帶來煩惱呢？大家給她個什么建議呢？
③同桌：李偉和王薇倆人都住在同一個小區(qū)樓里。在班上，王薇是一個品學(xué)兼優(yōu)的班干部，同桌的李偉學(xué)習(xí)卻不如人意，熱心、樂于助人的王薇于是經(jīng)常督促和幫助李偉的學(xué)習(xí)，在王薇的幫助下，李偉的成績有了很大的進(jìn)步，很快他們成了好朋友，經(jīng)常一起上下學(xué)。
沒過多久，班里有些同學(xué)就在背后議論開了。班主任也開始關(guān)注起他們倆人了。李偉和王薇覺得很無奈，正常的友誼怎么在同學(xué)們眼里就變味了呢？他們該怎么辦？
問：如果是你，你會怎么辦？（學(xué)生討論）
總結(jié)提問：看了那么多同學(xué)的交往煩惱，同學(xué)們也給他們出了不少的主意，那么怎樣和異性同學(xué)交往才能保持正常的友誼呢，誰能歸納一下大家的心得？（學(xué)生討論總結(jié)）書本p38
教師總結(jié)：男女同學(xué)間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能夠獲得異性同學(xué)的尊重和友誼。
三、青春情感
1、《小風(fēng)的煩惱》：進(jìn)入中學(xué)以來，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小晴不僅學(xué)習(xí)成績棒，而且性格活潑開朗。不知不覺中，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)自己總希望引起她的注意，上課常常走神。 一想到小晴，他既好奇又很自責(zé)，他開始問自己：我這是怎么了？這正常嗎？
問：你能幫他分析一下這是怎么回事嗎？正常嗎？
老師告訴你：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
問：既然這份好感是正常的，那么這男孩要不要向女孩表達(dá)自己的好感呢？（顯示調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)）
問：很多同學(xué)在問卷中選擇了“不說出來，藏在心里”，為什么？（從時間、年齡、身心、精力、經(jīng)濟等各方面引導(dǎo)展開分析）
2、（繼續(xù)展示內(nèi)容）
終于有一天，小風(fēng)悄悄地向小晴遞了紙條，表示了他的好感，小晴收到紙條后既興奮又不知所措……
問：她該怎么辦呢？拒絕，還是接受交往？
（小組討論，派代表回答，說明理由）（顯示調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，教師小結(jié)）
問：如果拒絕，怎么拒絕比較好呢？（學(xué)生討論）
師小結(jié)：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理。選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當(dāng)，也許就在你說“不”的時候，已經(jīng)深深的傷害了對方，你也從此失去了一位好朋友。選擇接受，雖可以保護(hù)對方的自尊心，然而草率的接受往往又會對雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，造成雙方的心理壓力。所以，當(dāng)我們在情感的面前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們健康成長。
3、教師贈語：《青春期不是播種愛情的季節(jié)》（音樂中結(jié)束）
處理好與異性同學(xué)的關(guān)系是青春期的重要課題，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們在今后的交往中，要扮演好自己的角色，把握好男女生交往的“度”，珍惜自己的感情，尊重別人的感情，讓我們健康快樂地成長，度過美好的青春。
五、附件：
調(diào)查問卷參考題目：
你想有比較合得來的異性同學(xué)嗎？
你會主動與異性同學(xué)交往嗎？
你有比較好的異性同學(xué)嗎？
如果你對某一異性同學(xué)產(chǎn)生好感，你會向他（她）表示你的好感嗎？
如果有異性同學(xué)向你表示好感，你會接受嗎？
你認(rèn)為男女同學(xué)之間存在真正的友誼嗎？
在與異性同學(xué)交往的過程中，遇到的困難是什么？
《青春期不是播種愛情的季節(jié)》
人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節(jié)。盡管性生理在成熟，性意識在覺醒，可我們目前只是一株成長中的小樹，腳下的土地是如此貧瘠——知識還很貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，個性有待成熟。何況，“初戀時我們不懂得愛情！”建立在貧瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。
愛，意味著責(zé)任和力量——那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力量。除了感情外一無所有的我們，拿什么來使愛人幸福？假若沒有父母為我們解決基本的生存需求，我們的境況將是多么窘迫！因此，我們現(xiàn)在還不具備愛一個人的能力，沒有能力解決所愛的人的生存和發(fā)展問題，最好把愛戀深藏在心里，把它化作促使自己奮進(jìn)的力量，使自己成長為一棵高大結(jié)實可供愛情小鳥棲息的大樹。
《男生 女生》教學(xué)設(shè)計 篇2
《男生 女生》教學(xué)設(shè)計
一、我的風(fēng)采
展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學(xué)生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。
二、啞劇表演
〈一根針、一顆釘〉
情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的
穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。
問：小女和大男該怎么辦呢？
目的在于讓學(xué)生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。
三、王婆賣瓜
男女同學(xué)輪流各自說說優(yōu)點，要求實事求是、流利、不重復(fù)、有秩序。
目的在于讓學(xué)生了解對方的優(yōu)勢，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。
四、實話實說
要求學(xué)生明確男女生應(yīng)怎樣進(jìn)行交往。
分析兩種極端的交往方式。
（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。
（男女生交往應(yīng)互相尊重）
小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學(xué)幫忙。
（男女生交往應(yīng)落落大方）
（2）、過分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開其他同學(xué)單獨交往，很少參加班級集體活動。 （男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）
體會青春滋味
一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。
問：他們互相喜歡是不是一種錯？
他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？
（1）、請每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)度和評價，對他們學(xué)業(yè)的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）
（2）、看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請幾位同學(xué)嘗一嘗后說出其味道。（感性的認(rèn)識）
（3）、總結(jié)：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會等待、學(xué)會冷處理）
我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學(xué)會拒絕）
五、防身有招術(shù)
當(dāng)我們在和異性交往的過程中，還要學(xué)會保護(hù)自己。
1、詩經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重
2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。
3、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對，機智求救